1. ИТ в олигофренопедагогике
1.1. цели и задачи
1.1.1. создание информационной среды
1.1.2. повышение эффективности олигофренопедагогической работы
1.1.3. внедрение новых технологий
1.2. направления
1.2.1. создание базы
1.2.2. мониторинг
2. ИТ в педагогике людей с нарушением опорно-двигательного аппарата
2.1. цели и задачи
2.1.1. повышение эффективности коррекционной работы
2.2. направления
2.2.1. создание базы
2.2.2. мониторинг
2.2.3. ва
2.2.3.1. возможно изменение конфигурации клавиатуры, применяется мембранная клавиатура с повышенной чувствительностью
2.2.3.2. клавиатура с увеличенными клавишами
2.2.3.3. специальные пальцевые датчики
3. ИТ в логопедии
3.1. Цели и задачи
3.1.1. создание информационной среды
3.1.2. повышение эффективности логопедической работы
3.1.3. внедрение новых технологий
3.2. Напрвления
3.2.1. Создание базы данных психофизиологических особенностей учащихся начальной школы и ее использование для фиксирования и обобщения результатов мониторинга языковых способностей детей с 1 по 4 класс.
3.2.2. Применение интерактивных и демонстрационных информационных технологий в профилактике и коррекции нарушений письма и чтения.
3.2.2.1. Компьютерные технологии для людей с заиканием, алалией, афазией, дисграфией и дислексией, дислалией, дизартрией, ринолалией и др.
4. ИТ в сурдопедагогике
4.1. цели и задачи
4.1.1. создание информационной среды
4.1.2. повышение эффективности работы сурдопедагога
4.1.3. создание аудиовизуальных методов работы
4.2. направления
4.2.1. применение аудио-визуальных методов
4.2.1.1. использование аппаратуры для развития слуха у слабослышащих
4.2.1.2. специальные компьютерные технологии, при которых голос говорящего человека преобразуется в визуальные символы на экране монитора
4.2.2. программа сурдопедагогической реабилитации
5. ИТ в тифлопедагогике
5.1. цели и задачи
5.1.1. создание информационной сферы
5.1.2. повышение эффективности работы тифлопедагога
5.1.3. создание аудио-тактильных методов
5.2. направления
5.2.1. программа тифлопедагогической реабилитации
5.2.2. применение аудио-тактильных средств
5.2.2.1. для слепых
5.2.2.1.1. средства вывода рельефно-графической информации
5.2.2.1.2. используется специальная клавиатура с насечками на клавишах, программы, с помощью которых озвучивается информация – так называемый «Экранный чтец».
5.2.2.1.3. программы экранного чтения
5.2.2.1.4. речевые синтезаторы
5.2.2.1.5. тактильные дисплеи с брайлевской строкой
5.2.2.2. слабовидящие
5.2.2.2.1. технологии экранного увеличения