Урок математики: Умножение числа 5 на однозначные числа. (2 класс)

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
Урок математики: Умножение числа 5 на однозначные числа. (2 класс) by Mind Map: Урок математики:     Умножение числа 5 на однозначные числа.        (2 класс)

1. Схема урока с использованием ЭОР.

2. Инфраструктура: компьютер, интерактивная доска или мультимедийный проектор, УМК "Перспективная начальная школа" А.Л.Чекин "Математика" учебник 2класс ч.1, онлайн сервисы, презентация, план урока.

3. Формируемые навыки: постановка, осмысление и принятие целей; самостоятельность мышления; анализ и обобщение материала; применение полученных знаний; развитие математической речи, умения аргументировать свою точку зрения.

4. Организационный момент

4.1. Настраивает детей на продуктивную работу

4.2. Беседа (учитель совместно с детьми составляет девиз урока)

5. Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи

5.1. Учитель просит обратиться к содержанию учебника и назвать тему урока, уточняет понимание учащимися поставленных целей и задач урока, устанавливает осознанность их восприятия.

5.2. Технология сотруднечества

5.3. Мозговой штурм

6. Актуализация опорных знаний

6.1. С помощью Veb инструмента «Математический волшебник» происходит отработка навыка знания Таблицы умножения до 4. http://oswego.org/ocsd-web/games/mathmagician/mathsmulti.html

6.2. Индивидуальная работа

7. Изучение нового материала

7.1. Организует работу над изучением нового материала, наводящими вопросами помогает выявить причинно-следственные связи в составлении пятого столбика Таблицы умножения.

7.2. Коллективная работа

7.3. Беседа, работа по алгаритму

7.4. Организует работу над пятым столбиком (для развития математической речи, запоминания таблицы умножения, учащиеся могут самостоятельно ответить на вопросы) https://docs.google.com/presentation/d/15ctGpO08k9ukxYDXToT6eZV2-DE3XyMNBvKsCmDmFyI/edit#slide=id.p

8. Физминутка

8.1. Здоровьесберегающая технология

8.2. Выполнение движений по образцу

9. Освоение нового материала

9.1. Использование приобретённых знаний в измененных условиях

9.2. Учитель организует работу над заданием с помощью ИД - предлагает задание на ранжирование объектов по заданным требованиям.(можно использовать https://docs.google.com/drawings/d/1Ghq5mgLRTQe-NPLYBp81yYQM1o3j_auhJPYNl-le3Cs/edit

9.3. Если это ИД, то коллективная работа

10. Подведение итогов урока. Рефлексия

10.1. Формулирование выводов.

10.2. Оценивание своих достижений (https://docs.google.com/forms/d/1uqqrj-w50l-irIo2a9NGGCURkyxGYXwHeIrXKMrzLdU/edit

11. Собянина Ю.В.