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ESPACIOS DE APRENDIZAJE by Mind Map: ESPACIOS DE
APRENDIZAJE
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ESPACIOS DE APRENDIZAJE

EDAD CONTEMPORANEA

Nueva Escuela

Se basa en:, La experiencia, Principios, Continuidad experencial (Dewey), Toda experiencia recoge algo del pasado y se usa y se modifica para las experiencias futuras., Busca siempre que haya crecimiento y se siga una buena direcciòn, Interacciòn, Espacio, Está condicionada por el espacio o ambiente donde se ha desarrollado una persona, Físico, Social, Intereses (Palacios, hernandez), La nueva escuela busca que los alumnos aprendan aprovechando sus intereses personales, Tipos, Interés empírico, se realiza a través de, Interés simpàtico, Se basa en el trato social e interés sociales que se tengan con otros, Se realiza a través de, Dependen del alumno, del profesor y de los objetos, Pueden ser directos o indirectos (experiencias propias y de otros), Se enfoca en aumentar la potencia espiritual y combinar la teoría con la práctica

Que se aprende?, "Desear seguir aprendiendo" (Dewey)

Como se aprende, Trabajo individual, Según el ritmo de aprendizaje que lleve el alumno, Trabajo grupal, Según preferencias comunes de los alumnos y que tengan el mismo progreso de aprendizaje, Como se vio el la pelicula "Paper Chase" fue un trabajo en grupo para sacar las materias adelante, Con el contacto con la realidad, Como son los espacios?, Deben alentar el contacto con la realidad por medio de experiencias, No son iguales o predefinidos, Como condicionan el aprendizaje?, El espacio va a permitir libertad y autonomía del estudiante., El espacio se ajusta al interés del alumno y no que el alumno se ajuste al espacio, Ejemplos de espacios de la nueva escuela, http://www.ted.com/talks/lang/es/sugata_mitra_build_a_school_in_the_cloud.html, Como uno de los videos visto en clase, el espacio puede ser diferente en todos los casos. En este caso se necesita de un computador, un grupo de niños y alguien dispuesto a vigilarlos durante el estudio. Esto se puede hacer en cualquier lugar, Colegios Waldrof (Jimenez), Colegios Montessori (Jimenez), Estos colegios tienen espacios similares a los de una educación tradicional. Sin embargo se realizan adecuaciones y se crean nuevos ambientes los cuales propician una nueva forma de aprendizaje

Educación Tradicional

Ambiente, Pupitres, Tablero, Espacio de la escuela, Estan predefinidos y no son modificables, Como condiciona el aprendizaje?, Así como el espacio, el aprendizaje también es predefinido: Un profesor dicta clase, los alumnos esuchan, El espacio no permite que hayan distinciones entre los alumnos, sino a todos se les enseña lo mismo, No permite tener una experiencia directa ni interactuar con el entorno, El camino de la educación en la escuela va por un camino diferente a el camino de la realidad que se vive fuera de las aulas de clase.

Se basa en: (Dewey), Rutinas, Disciplina, Herencia Cultural, Métodos Definidos, Autoridad Formal, Competencia Permanente

Que se aprende, Núcleo básico de materias de distintas disciplinas., Se enseña lo mismo para todos los estudiantes

Criticas (Palacios), -Formalismo -Alejamiento de la vida real -Incomprendida del espiritu -No se centra en las necesidades del alumno

Como?, Dialogo entre, Maestro, Por medio de, Experiencias ajenas, Estudiante

Consecuencias (Palacios), Enfermedades Escolares, -Dislexia -Escolasticismo -Fobias -Anorexia Escolar -Domesticacion, La escuela tradicional es causa de muchos problemas que pueden tener los alumnos. La limitación que tienen con el espacio dado, no permite que estos problemas se eliminen. Por ende, hoy en día el aprendizaje depende casi en su totalidad del espacio.

Reconstruccion

Maloka

Parque Tematico, Con el fin de la construccion de una sociedad basada en el conocimiento y el aprendizaje, a traves de la apropiasion de:, Tecnologia, Ciencia, Cada una de las salas de exposición, tienen un tema especifico y cuentan con avanzados instrumentos. "http://www.youtube.com/watch?v=p4eCuf07MPw", En cada espacio interactivo, Las personas se envuelven en experiencias y sensaciones los cuales les permiten conocer o ampliar su conocimiento por su propia experiencia., Innovacion, Iniciativas, Maloka Centro Interactivo, Cuenta con 17.000 m2 donde hay 9 salas de expocicion tematica y mas de 300 modulos interactivos y cuenta con el Cina Domo. "www.maloka.org", Maloka sin fronteras, Uso creativo del tiempo libre, Maloka Viajera, Maloka y las estrellas, Buscan, Democratizar el conocimeinto y estimular el aprendizaje para toda la vida., Maloka Ambiental, Maloka Virtual, Sitio Web, Espacio de actualidad en ciencia, tecnología e innovación para todo el publico, ademas de tener la información corporativa y de programación de Maloka

Origenes, Nombre, MALOCA: Lugar utilizado por muchas tribus indígenas y contruida por el chaman como sitio para adquirirla sabiduria del universo. "www.wikipedia.com"

EDAD ANTIGUA

Socrates

Socrates: ue un filósofo clásico ateniense considerado como uno de los más grandes, tanto de la filosofía occidental como de la universal. Fue maestro de Platón, quien tuvo a Aristóteles como discípulo, siendo estos tres los representantes fundamentales de la filosofía de la Antigua Grecia., Creador del gimnasio donde se impartía conocimiento bajo su criterio de educacion, Educación del cuerpo y la mente., Como se aprende por medio de la educación del cuerpo, El individuo aprende a educar su cuerpo por medio de unos espacios creados en el gimnasio: palestra, el stadion, la sala, el vestibulo, la piscina y las aulas., Este medio de aprendizaje de un cuerpo desnudo muestra que los individuos crean la necesidad de conocer el entorno en el cual se desarrollan sus habilidades, Por medio del ejercicio el individuo va creando su propio conocimiento., Se entiende entonces que cuando se educa el cuerpo la mente esta mas abierta al conocimiento., “El gimnasio, de un lugar para practicar ejercicios al desnudo, se convierte en lugar de ejercicios culturales... Las dos series de competiciones, del cuerpo y de la mente, van al mismo paso, Educación basada en la mayeutica:es una técnica que consiste en interrogar a una persona para hacer que llegue al conocimiento a través de sus propias conclusiones y no a través de un conocimiento aprendido y preconceptualizado.., Sin conocimiento previo el individuo se interesa por el saber, se entiende este concepto como mente en blanco para poder llenarla de conocimiento., Basado en la seducción, usado por Sócrates para convencer a los jóvenes atenienses del cuidado de su alma. En él, convergen los conceptos de eros y filosofía por medio de la famosa figura del daimon. (Peinado, 2008), Sócrates distinguió entre los seres varias posiciones ante el saber. Los dioses, el sabio y el ignorante ocupaban la misma: ninguno tenía necesidad de desear. El dios, en tanto ser infinito y completo, no poseía falta ni deseo; el sabio tampoco, puesto que se creía completo; el ignorante, por su parte, consideraba que no existía más allá de lo que ya sabía, por ello tampoco deseaba nada. (Peinado, 2008)., En efecto, Sócrates solía decir que no conocía nada del todo, excepto el propio hecho de estar consciente de su ignorancia, lo que sonaba escandaloso para los que se consideraban sabios en la Atenas ilustrada. (Pizarro, 2012)., El gimnasio un lugar donde había un jardín grande., El gimnasio estaba mas enfocado a la naturaleza y cuidado del cuerpo que un sitio para la realización de conocimiento., Se muestra entonces la importancia que se le da al ambiente en donde se desarrolla las nuevas ideas como verdad absoluta sobre un tema especifico., Basado en el ambiente en donde el individuo se desarrolla su personalidad y pensamiento también se desarrollan., Después de un tiempo se utilizo el gimnasio para la educación de jóvenes militares, los cuales solo se focal izaban en la educación del cuerpo, por lo tanto se ve la relevancia de lo que el ambiente esta influenciando el conocimiento de los individuos, ya que el desarrollo de los mismo esta influenciado no solo en la información adquirida por medio de la mayeutica si no también del ambiente en el cual se desarrolla., Esta mas enfocado en el contacto del ser con el ambiente que lo rodea para que se cuestione del conocimiento que posee.

Platon

Platón maestro de Aristóteles.4 En 387 fundó la Academia,5 institución que continuaría su marcha a lo largo de más de novecientos años6, Creador de la academia donde se impartía conocimiento bajo su criterio de educacion, Respecto al método de enseñanza, Platón sostenía que había que desterrar de las formas de enseñanza todo lo que pueda ser coacción o traba porque un espíritu libre no debe aprender nada como esclavo. (Propuestas educativas, 2011), Lo que se propone es que el individuo debe crear la necesidad de conocimiento por cuenta propia mas no por imposición., Lo que aprende el individuo puede ser cualquier cosa que a este le cause curiosidad., Cada individuo marca la pauta con la cual aprende, lo cual muestra que cada individuo decide la velocidad con la cual aprende., En la propuesta de Platón, la educación se debería realizar en las Academias, organizadas por el Estado. Ellas eran el escenario más eficaz del proceso educativo. (Propuestas educativas, 2011), Ironía: Sócrates trataba de convencer al locutor de que nada sabía acerca del tema tratado. Era la fase negativa o destructiva. (Propuestas educativas, 2011), Platon realiza por medio de la escritura una base del conocimiento de acuerdo a lo que el mismo se cuestiono y sus estudiantes también se cuestionaron., el período en el que transcurrió la vida de Platón se caracterizó por ser crítico-constructivo, destacando los escritos históricos (Garcia, 2008)., Este tipo de proceso hace que los individuos se cuestionen si lo que conocen de algo es lo que de verdad es, o si estan errados en el conocimiento., En sus inicios, en la Academia Platónica el método utilizado era el Diálogo Socrático, el cual consistía en una conversación obstétrica, donde el maestro, valiéndose de la interrogación y la objeción, suscitaba preguntas y respuestas continuas del interlocutor hasta que éste se colocara en situación de reconocer su propia ignorancia como camino hacia un verdadero conocimiento., Método por el cual los individuos crean una necesidad de conocimiento, Por lo tanto los individuos podrían indagar sobre cualquier tema que les causara inquietud, lo cual llegaba a utilizar este tipo de métodos para saber que tanto podía saber un individuo sobre el tema en cuestión., Edificio grande donde se impartia conocimiento, a diferencia de Socrates en el gimnasio se tiene un lugar donde se impartia conocimiento sin tener enfasis en el contacto del individuo con el exterior., Se muestra entonces la importancia de un lugar de pensamiento sin ningún tipo de distracción para obtener la mayor cantidad de conocimiento., El ambiente en el cual el individuo desarrolla su conocimiento se ve muy influenciado a lo que quiere aprende, La academia se focaliza en el estudio de las ciencas, mas no en lo que el individuo puede conocer de la vida cotidiana.

Aristoteles

fue un polímata: filósofo, lógico y científico de la Antigua Grecia cuyas ideas han ejercido una enorme influencia sobre la historia intelectual de Occidente por más de dos milenios., Creador del Liceo donde se imparte conocimiento bajo su criterio de educación., Aristoteles combina los dos tipos de educación, Socratica y Platónica, para desarrollar su fuente de educacion., El objetivo que tenía en la educación este filósofo era preparar a los jóvenes despertando su intelecto para asumir posiciones de liderazgo en las tareas del estado y la sociedad, es decir, formar buenos ciudadanos (Hernandez, 2007)., Aristóteles dice que solo los hombres verdaderamente libres y perfectos pueden alcanzar este objeto, pero también reconoce que como nadie nace libre y perfecto, el hombre debe suplir con la educación lo que le falta (Hernandez, 2007)., Lo que puede aprender un individuo en el Liceo se basa en las necesidades personales mentales que el individuo genere a lo largo del tiempo., Ya que la educación puede transformar a los hombres imperfectos en ciudadanos cumplidos (Hernandez, 2007)., Se basa en que todos los individuos pueden tener una transformación hacia el bien basados en una educación., Por esta razón divide en dos partes a la educación: educación moral, la cual tiende a formar hábitos en el discípulo, y la educación intelectual, que se forma por la instrucción (Hernandez, 2007)., Lo que muestra es que ellos aprendian por medio de instruccion y ademas de esto aprender a formar su personalidad basados en su necesidad., El espacio donde se impartía conocimiento era una combinacion del gimansio y la academia, por lo tanto se hacían diálogos en jardines al rededor del liceo., Aristóteles se les llamó "peripatéticos" (peri pathos) porque solían recibir clases alrededor de los jardines y el paseo que rodeaban al edificio del Liceo (Hernandez, 2007)., Se muestra entonces que el ambiente en donde se desarrolan las ideas debe estar enmarcado en quie dialogo se debe desarrollar, es decir que se crea un conocimiento de las ciencias basicas del hombre en el edificio y un desarrollo de cuestionamientos personales en los jardines, Se muestra la informalidad y formalidad en la educación que quería imponer Aristoteles, dependiendo del tema a tratar se debe tener un espacio para desarrollarlo adecuadamente, de lo contrario se tiene una educación focal izada a uno de los aspectos lo cual generaría una educación incompleta.

Edad Media

Espacios

Universidades, Ideas Principales., Grados académicos, diploma, La autoridad fundadora, otorgaba los títulos, por lo tanto eran considerados universalmente validos, Permitían el ingreso al trabajo laboral, Eran en su mayoría elitistas, El espacio estaba condicionado a que los estudiantes se les brindara la oportunidad de autosuficiencia mientras eran acompañados en la búsqueda de un saber, Aprendizaje, Era guiado por un maestro, el cual enseñaba y a la vez brindaba autonomía a sus alumnos y libertad académica

Gremios, Caracteristicas, Asociación económica agrupada por artesanos de un mismo oficio, existía una jerarquìa, Maestro, Categoría superior con la capacidad de abrir talleres, instruir aprendices, establecer comercio y contratar., Oficial, Artesanos destacados pero NO expertos, Aprendis, menor de edad que con constancia recibía las enseñanzas de su maestro., Aprendizaje, Los miembros podían aprender por enseñanzas de sus maestros., Los espacios condicionaban empíricamente a los miembros de los gremios, que se afianzaban en un oficio particular., El espacio de los gremios hacían que se limitara el aprendizaje solo a un oficio., Los miembros podían aprender por enseñanzas de sus maestros o empíricamente al realizar el trabajo de sus oficios, Beneficios para sus miembros, Equilibrio entre oferta y demanda, Se garantizaba el trabajo a sus miembros, Bienestar económico, Se facilitaban los recursos a cada integrante, evitando la competencia