Дистанционное обучение

1. Определение

2. Чат-занятия

3. Цели и задачи

3.1. снижение издержек, связанных с обучением персонала

3.2. увеличение количества проходящих обучение сотрудников

3.3. создание дополнительной мотивации сотрудников

3.4. снижение текучести персонала

3.5. увеличение степени готовности компании к изменения

4. Статистика, отношение потребителей к дистанционному обучению

5. Современное дистанционное обучение строится на использовании следующих основных элементов:

5.1. среды передачи информации (почта, телевидение, радио, информационные коммуникационные сети)

5.2. методов, зависимых от технической среды обмена информацией

6. Веб-занятия

7. Телеконференция

8. Удобства дистанционной формы обучения

8.1. - обучение в психологически комфортной, привычной для вас обстановке за вашим компьютером.

8.2. - индивидуальные сроки и темп обучения

8.3. - высокая доля самостоятельности наряду с возможностью в любое время получить помощь от преподавателя

8.4. - преодоление территориальных и временных ограничений

9. Оптимальные результаты дистанционного урока могут быть получены, когда:

9.1. Тщательно разработан высокоинформативный, понятный, хорошо иллюстрированный учебный ресурс и его локальная версия

9.2. Инструкция локальным координаторам и учащимся составлена грамотно и с учетом особенностей урока

9.3. Локальный координатор добросовестно выполняет свои функции, делает всё возможное для помощи учителю, чей урок он проводит

9.4. Учащиеся хорошо подготовлены и владеют предложенным материалом

9.5. Связь учителя с локальным координатором через интернет осуществляется без сбоев и всеми доступными способами

9.6. Проведению урока не мешают внешние отвлекающие факторы