1. За основної спрямованості управлінської діяльності („адміністратор „педагог", „лідер", „штовхач" тощо);
2. Педагогічна рада, методоб'єднання, батьківський комітет (збори проводяться 2-3 рази на рік).
3. Позитивні та негативні: а)бюрократичний, прогресивний, волюнтаристський; б)парадний, шумний, діловий; в)пасивний і діловий; г)ефективний і неефективний.
4. За цілей управлінської діяльності, завдань, які ставить і вирішує у своїй діяльності керівник („стратег", „операціоналіст", „максималіст „клопотун", „організатор" тощо).
5. Стилі управління
6. Органи управління
6.1. - Кабінет Міністрів України; - центральний орган виконавчої влади у сфері освіти і науки; - центральний орган виконавчої влади із забезпечення якості освіти; - органи державної влади, яким підпорядковані заклади дошкільної освіти; - місцеві державні адміністрації; - органи місцевого самоврядування; - структурні підрозділи з питань освіти місцевих державних адміністрацій, органів місцевого самоврядування
6.2. Основним законом є Закон України про дошкільну освіту.
7. Функції управлінння
7.1. Цільові (дві мети: організація системи (виробнича); задоволення особистісно-професійних інтересів і потреб працівників (соціальна));
7.2. операційні (планування, прийняття рішень, інструктування, контроль);
7.3. соціально-психологічні (активізація групи, згуртування, вдосконалення, становлення соціально-психологічних властивостей учасників групи).
8. ліцензування приватних дошкільних навчальних закладів, юридичних і фізичних осіб на право надання освітніх послуг у сфері дошкільної освіти;
9. Принципи управління
9.1. принцип прогностичності внутрішнього управління;
9.2. єдності державних і внутрішніх механізмів управління;
9.3. демократизації і гуманізації управління;
9.4. раціонального поєднання централізації і децентралізації;
9.5. інформаційної достатності;
9.6. єдності єдинокерівництва і колегіальності;
9.7. системності в управлінні.
10. Методи управління
10.1. Економічні методи управління.
10.1.1. система економічних важелів і заходів. Однак економічні методи управління є методами непрямої дії, не змушують об'єкт управління діяти обов'язково і однозначно, часто їх використання не сприяє досягненню бажаного результату.
10.2. Адміністративні методи управління
10.2.1. система способів і прийомів організаційно-розпорядчої дії, яку використовують для організації й координації обєктів управління з метою виконання поставлених завдань.
10.3. Організаційні методи управління
10.4. Соціальні методи
10.4.1. - підвищення соціально-виробничої активносі (новаторство, обмін досвідом, змагання, заохочення, обговорення, критику, визначення проблем і перспектив); - соціально-історичного успадкування (традиції, урочисті вечори); - управління ролевою поведінкою (професійна роль характеризується змістом, правами і відповідальністю, соціальним статусом, престижем).
10.5. Психологічні методи
10.5.1. -методи формування і розвитку колективу (для регулювання групових стосунків усередині колективу); -методи гуманізації стосунків у колективі. Зорієнтовані на вироблення стилю керівництва, культури управління, етики управлінської діяльності, створення оптимальних відносин між підлеглими і керівником, утвердження принципів соц справедливості; -методи психологічного спонукання (мотивації). Спрямовані на формування у працівників мотивів до високопродуктивної праці через розвиток ініціативи та підприємливості. -методи професійного відбору і навчання. Передбчають відповідність психологічних характеристик людини роботі, яку вона виконує.