Laboratorio de Cómputo IV

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Laboratorio de Cómputo IV by Mind Map: Laboratorio de Cómputo IV

1. Competencias disciplinares básicas: Procuran expresar las capacidades que todos los estudiantes deben adquirir, independientemente del plan y programas de estudio que cursen y la trayectoria académica o laboral que elijan al terminar sus estudios de bachillerato. Las competencias disciplinares básicas dan sustento a la formación de los estudiantes en las competencias genéricas que integran el perfil de egreso de la EMS y pueden aplicarse en distintos enfoques educativos, contenidos y estructuras curriculares. Competencia disciplinar básica: 12.- Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para producir diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de formación. Competencias disciplinares extendidas Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la información. Profundizan los alcances de las competencias disciplinares básicas y dan sustento a la formación de los estudiantes en las competencias genéricas que integran el perfil de egreso de la educación media superior. Estas competencias se definirán al interior de cada subsistema, según sus objetivos particulares. Las competencias disciplinares extendidas implican los niveles de complejidad deseables para quienes opten por una determinada trayectoria académica y, en consecuencia, tienen una función propedéutica en la medida que prepararán a los estudiantes de la EMS para su ingreso y permanencia en la educación superior. Competencias disciplinar extendida: 5.- Aplica los principios éticos en la generación y tratamiento de la información. 10.- Analiza los beneficios e inconvenientes del uso de las tecnologías de la información y la comunicación para la optimización de las actividades cotidianas.

2. COMPETENCIAS Y ATRIBUTOS DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE SE PROMUEVEN

2.1. Competencias genéricas Las competencias genéricas que han de articular y dar identidad a la EMS y que constituyen el perfil del egresado del SNB son las que todos los bachilleres deben estar en capacidad de desempeñar; les permiten comprender el mundo e influir en él; les capacitan para continuar aprendiendo de forma autónoma a lo largo de sus vidas, y para desarrollar relaciones armónicas con quienes les rodean. Categoría: Se expresa y Comunica Competencia: 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Atributo de la competencia: 4.1.- Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. 4.5.- Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. Categoría: Piensa crítica y reflexivamente Competencia: 5.- Desarrolla innovaciones y propones soluciones de problemas. Atributos de la competencia: 5.1.- Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.2.- Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. 5.3.- Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para procesar e interpretar la información. Competencia: 6.- Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. Atributos de la competencia: 6.1.- Seleccionar, interpretar y reflexionar críticamente acerca de la información que obtienes de las diferentes fuentes y medios de comunicación. 6.4.- Estructurar ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. Categoría: Aprende de forma autónoma Competencia: 7.- Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. Atributos de las competencias: 7.3 Articula los saberes de diversos campos del conocimiento y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana. Categoría: Trabaja en forma colaborativa Competencia: 8.- Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Atributos de la competencias: 8.1.- Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos. 8.2.- Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

3. Unidad I: El diseño gráfico con CorelDraw

3.1. Competencia de unidad

3.1.1. Maneja el programa CorelDraw para diseñar materiales que incluyan imágenes y animaciones (Trípticos, carteles, logotipos, etc.…) como un apoyo en sus actividades escolares y sociales.

3.2. 1.1. El Ambiente de trabajo y las herramientas principales

3.2.1. Introducción a CorelDRaw

3.2.2. El ambiente de trabajo

3.2.2.1. Herramientas de Objeto

3.2.2.2. Relleno y Bordes

3.2.3. Logros

3.3. 1.2. El trabajo con objetos y con textos

3.3.1. El trabajo con objetos

3.3.1.1. Las herramientas para manipular los objetos

3.3.2. El trabajo con texto

3.3.3. Logros

3.4. 1.3. Otras Aplicaciones de CorelDraw

3.4.1. Dibujar a partir de nodos

3.4.1.1. Convertir objetos a curvas

3.4.2. Aplicar objetos tridimencionales

3.4.3. Efectos con imágenes

3.4.3.1. Recortar una imagen de mapa de bits

3.4.4. La impresión en CorelDRaw

3.4.5. Logros

4. Unidad II: Creación de páginas web con FrontPage

4.1. Competencia de la unidad

4.1.1. Opera el programa FrontPage para diseñar páginas web que permita el desarrollo de sus habilidad comunicativa en diferentes contextos

4.2. 2.1. Introducción a FrontPage

4.2.1. Conceptos básicos

4.2.2. ¿Qué es FrontPage y oara qué sirve?

4.2.3. Logros

4.3. 2.2. La edición del sitio web

4.3.1. Trabajar con el editor

4.3.1.1. Planeación

4.3.1.2. Creación de un sitio web

4.3.2. Contenido de un sitio web

4.3.2.1. Nuevas páginas

4.3.2.2. Mejora del aspecto

4.3.3. Estructuración con tablas

4.3.4. Manejo de gráficos en sitio web

4.3.5. Elementos interactivos y multimedia

4.3.6. Formularios

4.3.7. Logros

4.4. 2.3. El formato del sitio web

4.4.1. Mantenimiento y optimización de un sitio web

4.4.1.1. Planeación

4.4.2. Publicar en internet

4.4.3. Logros

5. Competetencia central del curso

5.1. Utiliza programas de diseño y multimedia (CorelDraw y FrontPage) para elaborar imágenes, animaciones y páginas Web, aplicables al entorno educativo y social para producir diversos materiales e incrementar las posibilidades de formación.

6. COMPETENCIAS DISCIPLINARES QUE SE PROMUEVEN BÁSICAS Y EXTENDIDAS

7. Saberes específicos a desarrollar

7.1. Conceptuales

7.1.1. Introducción a CorelDraw: Identifica las formas cómo se puede ejecutar la aplicación de CorelDraw, así, como sus componentes principales de la pantalla inicial e utiliza las distintas operaciones básicas como abrir, guardar como, guardar y zoom. Herramientas de Objeto: Distingue las distintas herramientas para la creación de objetos (Rectángulos, Elipses, Papel Gráfico, Polígonos, Espiral) así, como formas básicas y otros. Rellenos y Bordes: Identifica los rellenos y bordes que se le pueden aplicar a un objeto. Trabajar con objetos: Identifica las formas para seleccionar, mover, copiar, pegar, duplicar, escalar y modificar objetos. Organizar y transformar objetos: Identifica los conceptos alinear, distribuir, rotar, reflejar e inclinar objetos. Forma a los objetos: Identifica los conceptos de soldar, intersectar y recortar objetos Trabajar con texto e impresión en CorelDraw: Identifica los tipos de textos que se pueden añadir a los dibujos en la aplicación de CorelDraw e identificar los pasos para la impresión de un objeto en CorelDraw. Dibujar libremente y a partir de nodos: Identifica los métodos para dibujar libremente (dibujo a mano alzada, dibujo inteligente, dibujo con medios artísticos, medios artísticos preestablecidos, el pincel, el diseminador la pluma caligráfica y el medios artístico presión) y los métodos a partir de nodos (la herramienta Bézier, convertir objeto a curvas, manipular nodos y segmentos, distintos tipos de nodos). Aplicar efectos tridimensionales y efectos varios con imágenes: Identifica los conceptos que se pueden utilizar para aplicar efectos tridimensionales a un objeto. Introducción a FrontPage: Identifica las formas como se puede ejecutar la aplicación de FrontPage, conociendo el concepto de FrontPage identificando para que sirve, así como sus conceptos básicos y elementos de la pantalla principal del editor. Trabajar con el editor: Conoce los pasos fundamentales para trabajar con el editor de FrontPage identificando algunos requisitos que deben cumplir para realizar una página web, así como el formateo de texto dentro de la misma, conocer los pasos de inserción de imágenes e hipervínculo. Estructurar la página con tablas, elementos interactivos y multimedia: Identifica como se construye una tabla en una página web, así como el formateo de celda de la tabla. Identifica los tipos de elementos interactivos y multimedia que se pueden tener en una página web. Añadir un formulario a la página web personal: Identifica procedimientos para crear formularios y los elementos que lo conforman, así como su configuración. Mantenimiento y optimización de un sitio web: Identifica las opciones para mantenimiento y optimización de un sitio web, así, como los diferentes informes que se pueden tener en un sitio web Publicar en Internet: Identifica los medios y los aspectos para publicar en internet y para que se utiliza el programa FTP.

7.2. Procedimentales

7.2.1. Interactúa con el concepto de aplicación de CorelDraw y los distintos elementos de la pantalla principal para utilizar las operaciones básicas. Espacio tecnológico: http://www.bachilleratoenred.com.mx/enlaces/lc4/ http://www.corel.com/corel/ Opera las distintas herramientas para crear objetos http://www.uas.edu.mx/ http://www.aulaclic.es/coreldraw/ Aplica distintos bordes con la herramienta contorno e utiliza los diferentes tipos de rellenos. Maneja las diferentes formas para editar objetos e utiliza la herramienta forma para modificar la forma de algunos objetos. Alinea objetos tanto horizontalmente como verticalmente logrando que tengan la misma distancia entre si rotándolo en diferentes ángulos reflejándolos. Utiliza el comando soldar obteniendo una forma igual al contorno de dos objetos e intersecta para obtener un objeto igual a la intersección de dos o más objetos y recortar porciones de objetos Aplica los diferentes tipos de textos a un dibujo en CorelDraw modificando su formato así como el texto mismo adaptarlo a un trayecto Utiliza las herramientas para dibujar libremente y a partir de nodos con el ratón aprendiendo a dar forma a los objetos manipulando sus nodos y segmentos. Crea líneas concéntricas al interior y exterior de un objeto, así como perspectivas desde un punto e inserta imágenes para aplicarles diferentes texturas. Interactúa con las partes principales de la pantalla de la aplicación de FrontPage, así como con sus comandos de las operaciones básicas intercambiando punto de vista con tus compañeros. Ejecutar la aplicación de FrontPage para la creación de un sitio web, añadiendo texto, imágenes e hipervínculos. Utiliza las herramientas de la aplicación de FrontPage para estructurar la página con tablas y maneja los métodos para insertar elementos interactivos y multimedia en una página web. Interactúa con tus compañeros para la creación de formularios con los distintos métodos de creación. Desarrolla los pasos para la optimización y mantenimiento de un sitio web, observando la estructura de la página misma. Maneja métodos para publicar en internet.

7.3. Actitudinales

7.3.1. Mostrar iniciativa por aprender de forma autónoma mediante consultas bibliográficas y cursos gratuitos en línea, valorando la importancia que tiene la planeación, fomentando el empleo de medidas de protección de la información dentro y fuera de aula, asumiendo una actitud responsable en la elaboración de imágenes y administrar los recursos disponibles para alcanzar los objetivos que se persiguen trabajando de manera colaborativa para cultivar relaciones interpersonales. Escucha y sigue instrucciones de manera reflexiva aportando punto de vistas asumiendo una actitud constructiva y creativa en el diseño de imágenes. Mostrar iniciativa por aprender de forma autónoma mediante consultas bibliográficas y cursos gratuitos en línea, valorando la importancia que tiene la planeación, fomentando el empleo de medidas de protección de la información dentro y fuera de aula, asumiendo una actitud responsable en la elaboración de páginas web y administrar los recursos disponibles para alcanzar los objetivos que se persiguen trabajando de manera colaborativa para cultivar relaciones interpersonales. Escucha y sigue instrucciones de manera reflexiva aportando punto de vistas asumiendo una actitud constructiva y creativa en el diseño de páginas web.

8. Practica de laboratorio

8.1. hfhgfr

8.1.1. rdtud

8.1.1.1. hdfhdhd

8.1.1.2. hdfdfhhd

8.2. gfgdf

8.3. hdfhd