интерактивные методы Мишаткина Е. Н., Пронина А. Д.

1. минусы

1.1. подготвка интерактивного урока требует больших затрат времени

1.2. перед учителем стоит достаточно сложная задача планирования интерактивной деятельности, организации, контроля процесса,

1.3. необходим высокий уровень владения ИКТ учителем и наличие необходимых ресурсов и материалов

1.4. недостаточный уровень готовности некоторых учеников к выполнению совместных заданий

2. плюсы

2.1. повышается эффективность урока

2.1.1. повышается качество, прочность знаний

2.2. учащиеся приобретают навыки взаимодействия, общения, ответственности; учатся критически мыслить, находить и предлагать различные способы решения проблемы

2.3. интерактивное обучение - это взаимообучение

2.4. учащиеся учатся рефлексии и проектированию, выражать свое мнение

2.5. создается ситуация успеха

2.6. учащиеся приобретают навыки работы с информацией

2.7. выполняют следующие задачи: • учебно-познавательную, предельно конкретную; • коммуникативно-развивающую, связанную с общим, эмоционально-интеллектуальным фоном; • социально-ориентированную, результаты которой проявляются уже за пределами учебного времени и пространства.

2.8. • развитие личностной рефлексии; • осознание включенности в общую работу; • становление активной субъектной позиции в учебной деятельности; • развитие навыков общения; • принятие нравственности норм и правил совместной деятельности; • повышение познавательной активности