Аспекты анализа интерактивного урока

1. Организационный аспект

1.1. Насколько соответствуют приёмы и методы содержанию изучаемого материала? (Волкова И.С.)

1.2. Применялись ли диалоговые формы общения? (Волкова И.С.)

1.3. Были ли созданы условия для проявления самостоятельности учащихся? (Волкова И.С.)

2. Мотивационно-ориентированный аспект

2.1. Удалось ли педагогу создать положительный эмоциональный настрой у учащихся? (Волкова И.С.)

2.2. Нацелена ли деятельность педагога на развитие индивидуальности учащихся? (Волкова И.С.)

3. Содержательный аспект

3.1. Соответствует ли учебный материал требованиям программы, целям и задачам урока? (Волкова И.С)

3.2. Смог ли педагог правильно определить групповые и индивидуальные познавательные возможности учащихся? (Волкова И.С.)

4. Оценочно-результативный аспект

4.1. Соблюдался ли главный принцип разбора ошибок совместной работы:разбирать не содержательную ошибку,а ход взаимодействия? (Волкова И.С.)