Թեման՝ «Բույսերի բազմազանությունը» մուտք «Գարուն» երգ

1. Թեման՝ Բույսերի բազմազանությունը

2. Նախագծային ուսուցում

3. Խնդիրները

4. Թեմայի կարևորությունը սովորողների համար

5. Միջառարկայակն կապ «Ես և շրջակա աշխարհը», «Բնագիտություն»

5.1. Խաչվող հացկացություն

5.1.1. Պատճառ և հետևան պարարտ հող-սերմ-ջուր-արև-ջերմություն-ծիլ-դեղաբույս

6. վարկած

7. Համագործակցություն Ծնող-սովորող-ուսուցիչ

7.1. Ուսուցիչներ՝ Նարինե Բաղդասարյան , Նարինե Թարխանյան Ծնողներ՝ Արինկա Մնոյան, Մարիամ Բարսեղյան

8. Ներառական կրթության առանձնահատկությունն այն է, որ կրթությունը պետք է հիմնվի բազմազանության վրա՝ հաշվի առնելով յուրաքանչյուր երեխայի առանձնահատկությունները և կարիքները:

9. Օգտագործված մեթոդներ

9.1. խմբային հետազոտություն Էքսկուրսիա

10. Տեսահոլովակ «Նախագծային աշխատանքի ներկայացում»

11. Նպատակի ուսումնասիրությունն ուղղված է «Սովորել սովորելու» կոմպետենցիային:

11.1. Սովորել սովորելու կարողունակությունը կապված է անձի՝ ինքն իրեն որպես սովորող ընկալելու, սեփական փորձը կառուցելու, անձնական կրթական նպատակներ և խնդիրներ սահմանելու, զարգացման հետագծեր մշակելու և դրանց հետևելու ունակության հետ:

12. Խաղի lumio

12.1. Պրիզմա մեթոդ խաչվող հասկացություններ՝ օրինաչափություն, պատճառ հետևանք։ «Խոսում է բնությունը»

13. Ուսուցչի եզրակացություն

13.1. Սովորողների եզրակացություն

14. Նախագծային աշխատանքի հեղինակ` Նարինե Բաղդասարյան

14.1. Նախագիծն իրականացնող ուսուցիչներ՝ Ն․ Թարխանյան, Ն․ Բաղդասարյան, սովորողների ծնողներ՝ Արինկա Մնոյան, Մարիամ Բարսեղյան

15. Դասարան՝ 2-րդ և 6-րդ

16. Նախագծային աշխատանքն իրականացրեցին 2-րդ և 6-րդ դասարանների սովորողները։

17. Հետազոտական աշխատանք լաբորատորիայում