Generalidad y especificidad de la evaluación

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Generalidad y especificidad de la evaluación by Mind Map: Generalidad y especificidad de la evaluación

1. Evaluación Tradicional vrs- Evaluación Alternativa Preocupación por fiabilidad, validez vrs. Preocupación por comprensión, por bondad Interés por la generalización (experimental) vrs. Interés por lo singular (estudio de casos Objetividad, como fin en sí misma vrs, Subjetividad reconocida Distanciamiento por imparcialidad vrs. Implicación, compromiso del profesor Medida del rendimiento escolar vrs. Evaluación del Aprendizaje

2. Evaluación y sus límites

2.1. Conocimiento, educación y currículo son referentes inevitables para la evaluación, el incumplimiento degenera el proceso

3. Que son evaluaciones educativas ?

3.1. Proceso que recopila evidencias y realiza un juicio o dictamen

3.2. Considerado como un producto, cuya aplicación nos permite estimar el grado en que un proceso educativo

3.3. Valora el desempeño de los actores educativos en diferentes periodos y etapas, para la toma de decisiones de mejora continua en el proceso educativo

3.4. Consiste en apreciar el valor de algo

3.4.1. Calificación y medición son parte de la evaluación

3.4.1.1. calificar es poner una nota

3.4.1.2. Medir es realizar pruebas y compartir resultados

3.4.1.3. Evaluar es valorar

4. Tipos de evaluaciones educativas

4.1. Evaluación integral

4.1.1. Desarrollo capacidades de las personas, permite descubrir al alumno descubrir todo lo que sabe, saber hacer y como es capaz de aprender independientemente.

4.2. Evaluación participativa

4.2.1. Es relación profesor y alumno, no como meros espectadores o sujetos pasivos que “responden", sino que reaccionan y participan con responsabilidad en las decisiones que se adoptan y les afectan

5. Evaluación Tradicional-vrs Alternativa Sumativa vrs. Formativa Externa vrs. Interna Referida a criterios o normas vrs. Referida a principios educativos Vertical vrs. Horizontal Puntual vrs. Dinámica Terminal vrs. Procesual Hecha por el profesor vrs. Participada Individual vrs. Compartida Postactiva vrs. Continua Heteroevaluación vrs. Autoevalaución, Coevaluación Examen o pruebas objetivas vrs. Pruebas de ensayo, elaboración y aplicación

6. Ciclo de la evaluación

6.1. Diagnóstico de conocimientos previos

6.2. Formativa:seguimiento y acompañamiento

6.3. Sumativa: medir qué y cuanto ha aprendido al final

7. Agentes de Evaluación educativa según MINED 2008

7.1. Diagnóstico/autoevaluación

7.2. Formativa/coevaluación

7.3. Formativa/heteroevaluación

8. Proceso de evaluación de aprendizajes

8.1. definir el qué, a quién, cómo y cuando

8.2. Programar las activdades de aprendizaje

8.3. Definir métodos y criterios de evaluación

8.4. Definir instrumentos de evaluación

9. La evaluación institucional

9.1. Procesos pedagogicos/autoevaluación

9.2. Procesos de gestión/coevaluación

9.3. Procesos de evaluación/heteroevaluación