звук и буква О

Solve your problems or get new ideas with basic brainstorming

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
звук и буква О by Mind Map: звук и буква О

1. Груповая практическая работа

1.1. используется игровая технология. Можно было бы использовать IT- технологии. Вставить видео показы.

1.1.1. Goal 1

1.1.2. Goal 2

1.2. прослеживается групповая работа, сотрудничество

1.3. Развивает наглядно образное мышление, мелская моторика, творческие способности, художественный вкус.

1.4. Результатом использование данного элемента урока является формирование образа буквы,что ведёт к правильному каллиграфичному написанию.

2. физминутка

2.1. Наверное в данном уроке формирпредполагается интересная интерактивная физминутка, где будет видео музыкальный файл.

2.2. физминутка проводится как коллективно, так и индивидуально, если ребёнок проходит урок дома.

2.3. Развивает двигательную активность. Если содержание физминутки согласовать с темой урока то будет еще развиваться и познавательные процессы, фонематический слух.

2.4. результатом этапа урока станет расслабление физического состояния ребёнка, снятие напряжение, переключение внимания

3. Работа по учебнику

3.1. Работа по учебнику в данном уроке не представлена. Но хотелось бы предположить, что данный этап будет наполнен игровыми технологиями, интерактивными тестами и заданиями к уроку, которые будут пошагово сопровождать работу с книгой. При таком наполнении можно будет использовать как груповую, так и индивидуальную формы работ. Результатом такой работы по учебнику будет являться отработка

3.1.1. Sub Idea 1

3.1.2. Sub Idea 2

3.2. Результатом предполагаемого этапа урока должна быть отработка всех ключевых моментов темы урока. ( чтение, звуко-буквенный анализ слова, написание буквы, характеристика звука и т.д.)

4. загадки( подготовка к восприятию)

4.1. Используется игровая технология, технология проблемного обучения, технология развивающего обучения, интеграция с предметом познания мира.Уместно размещено интерактивное задание на поиск соответствия, что формирует психологические процессы. Можно организовывать как групповые, так и индивидуальную формы работы. Результом данного этапа является определение детьми темы урока, развитие фонематического слуха и параллельно повторение названий овощей.

5. актуализация опорных знаний( вопросы)

5.1. Технология использования на данном этапе прослеживается традиционная. Можно было бы использовать критическое мышление, уместно было бы сделатьинтерактивный тест.

5.2. используется груповая фронтальная работа

5.3. Навыки мышления развивает примитивные. Постановка воросов должна формировать ОУУД .например соотносение понятий и правил.

5.4. Результатом данного этапа является повторение ранне изученных понятий

6. итог урока

6.1. Данный этап так же не представлен в уроке. Но хотелось бы предположить, что на этапе рефлексии можно разместить электронный тест или электронный опрос. Такой этап должен формировать навыки самооценки. Результатом работы данного этапа должна быть оценка всего урока и оценка степени усвоения знаний на уроке.