1. 執行項目
1.1. 成立Khan Academy應用教學網
1.1.1. YRES數位學習網
1.1.2. 使用Google協作平台
1.1.3. 做為上課入口網站使用
1.1.4. 放置課程講義
1.1.5. 記錄教學歷程
1.1.6. 編寫教學心得
1.1.7. 其他開放式課程MOOCS資源與簡介
1.2. 數位學習課程實作
1.2.1. 學生
1.2.1.1. 102學年五年級社團活動-數位學習社團
1.2.2. 家長
1.2.2.1. 102學年下學期志工暨社區電腦班-科技生活與學習
1.2.3. 教師
1.2.3.1. 103年度教師專業社群-自然與生活科技社群
1.3. 撰寫課程實作報告
1.3.1. 內容大綱
1.3.1.1. Khan Academy學習中文說明書
1.3.1.2. 教學方法實作心得
1.3.1.3. 教學發現與建議
1.3.1.4. Khan Academy推動模式
1.3.1.5. 未來繼續研究方向
1.3.1.5.1. 網路英語學習環境打造計畫
1.3.1.5.2. 資源班學習應用之模式
2. 研究問題
2.1. Khan Academy 完整數學課程為何？
2.1.1. 結構
2.1.2. 內容
2.2. Khan Academy的數學課程和國內數學課程有和異同？
2.2.1. 有內容對照表嗎？
2.3. 如何將Khan Academy應用在教學上？
2.3.1. 教學方法
2.4. 參與Khan Academy數位學習之學生，學習上有和改變？
2.4.1. 數學能力
2.4.2. 英語能力
2.4.3. 其他？
2.4.3.1. 認知
2.4.3.2. 情意
2.4.3.3. 技能
3. 具體實施策略
3.1. 時間
3.1.1. 社團時間
3.1.1.1. 隔週，星期二第5節和第6節
3.2. 參加人員
3.2.1. 行政支援
3.2.1.1. 吳育楷校長
3.2.1.2. 余政峰主任
3.2.2. 教師
3.2.2.1. 黃士騰老師
3.2.2.2. 蔡美怡老師
3.2.2.3. 楊敕微老師
3.2.2.4. 張玲嘉老師
3.2.2.5. 廖謙順老師
3.2.2.6. 曾豐仁老師
3.2.3. 學生
3.2.3.1. 五年級自願參加此社團的同學
3.2.4. 家長
3.2.4.1. 參與志工暨社區電腦班成員
4. lesson1
4.1. 電子郵件帳號使用
4.2. Khan Academy 可汗學院 簡介
4.2.1. 利用電子郵件的帳號密碼登入
4.3. Khan Academy 操作介面
4.3.1. 數學課程Knowledge Maps
4.3.1.1. 測驗工具
4.3.1.2. 課程影片
4.4. 課程材料
4.4.1. 筆記本＊14
4.4.2. 帳號密碼貼紙
5. lesson2
5.1. 確認email可用性
5.1.1. 寄信給老師，點名兼使用email
5.2. Khan Academy環境介紹
5.2.1. 同意老師編班選項
5.2.2. 勳章制度介紹
5.2.3. 學習情形圖示說明
5.3. 學習筆記
5.3.1. 寫下今天學習印象最深刻或最有成就的事?
5.3.2. 今天學習有遇到什麼困難嗎?解決了嗎?怎麼解決的?
6. lesson3
6.1. 確認email可用性
6.1.1. 寄信給老師
6.2. Khan Academy環境介紹
6.2.1. 個人學習專頁profiles
6.3. 自我學習
6.3.1. 鼓勵同學持續推動自己的進度
6.4. 學習筆記
6.4.1. 寫下今天的收穫
7. lesson4
7.1. 確認email可用性
7.1.1. 寄信給老師
7.2. 課程進度點選介紹
7.2.1. 練習以第一列課程為主
7.3. 教學影片觀看方式
7.3.1. 嘗試遇到不理解的題目時，嘗試點選教學影片
7.3.2. 藉由觀看教學影片熟悉和理解教學內容有助於提昇學生的英聽能力
7.4. 學習筆記
7.4.1. 寫下今天的收穫
8. lesson5
8.1. 確認email可用性
8.1.1. 寄信給老師
8.2. 依據五年級現有教材建立對照表
8.2.1. 教學反思
8.2.1.1. 對照表製作不易
8.2.1.2. Khan Academy以概念作為單元分類
8.2.1.3. 新增了年級建議課程
8.2.1.3.1. 單元有對應指標
8.3. 自我學習
8.3.1. 鼓勵同學以勳章制度自我肯定
8.3.2. 鼓勵學生嘗試利用課餘時間學習
9. lesson6
9.1. 確認email可用性
9.1.1. 寄信給老師
9.2. 引導學生直接以khan Academy分好的五年級課程為學習內容
9.3. 題目識讀教學
9.3.1. 老師講解題目讀題技巧
9.3.1.1. 影片法
9.3.1.2. 關鍵字法
9.3.1.3. 常用句型