Соціально-педагогічна робота з дітьми та молоддю

1. Вплив організованого вільного часу на становлення особистості учня

2. Модель формування соціальної компетентності студентів педагогічних коледжів

3. На думку Л. Потапюк, соціалізація відбувається в таких основних сфе- рах: діяльності, спілкування, самосвідомості. У діяльності здійснюється розширення видів праці, з якими пов’язаний індивід, визначається його орієнтація в системі кожного виду діяльності, розуміння їхньої суті, перевіряється сумісність/несумісність людей, їхня ідентифікація. Спілкування постає чинником формування особистості, залучає її до культури, допомагає індивіду об’єктивувати свою суб’єктивність, самовиявитися, що є поштовхом до саморозвитку. За допомогою самосвідомості здійснюється формування образу власного «Я», усвідомлення власних соціальних ролей, систем со- ціальної орієнтації.

4. У навчально-виховному середовищі коледжу створюються умови для гармонізації соціального та індивідуального в процесі розвитку особистості, соціального становлення, входження особистості в соціум, а також, чи не найголовніше, поліпшуються соціальні умови навчання й виховання, оскіль- ки майбутні педагоги мають бути готові до виховання свідомих громадян краї- ни та повноцінного існування в умовах соціального середовища.

5. Особливості соціалізації майбутніх журналістів у процесі підготовки до професійно-творчої діяльності

5.1. Соціалізація – це двосторонній процес, який «включає в себе, з одного боку, засвоєння індивідом соціального досвіду через входження в соціаль- не середовище, систему соціальних зв’язків, з іншого – це процес активного відтворення системи соціальних зв’язків індивідом завдяки його активній діяльності, активному входженню в соціальне середовище»

5.1.1. INS to insert (Windows)

5.1.2. TAB to insert (Mac OS)

5.1.3. ENTER to add siblings

5.1.4. DEL to delete

5.1.5. Press F1 to see all key shortcuts