Індивідуальний план проходження виробничої (асистентської в ЗВО) практики

1. Вивчення особливостей організації освітнього процесу у закладі вищої освіти

1.1. Взяла участь у настановчій конференції з виробничої (асистентської) практики в режимі он-лайн конференції за допомогою Google Meet.

1.1.1. Дізналась про особливості перебігу практики

1.1.2. Виявила основні завдання та вимоги до їх виконання

1.1.3. Визначила терміни виконанання завдань

1.1.4. Ознайомилась з вимогами до оформлення звітної документації

1.2. Ознайомилася з нормативними документами, що регламентують роботу закладу вищої освіти на офіційному сайті закладу.

1.2.1. Ознайомилась з Статутом Київського столичного університету імені Бориса Грінченка (нова редакція)

1.2.2. Виявила основні завдання закладу аналізуючи Стратегію розвитку Київського столичного університету імені Бориса Грінченка на 2023—2027 роки

1.2.3. Переглянула Ліцензії на провадження освітньої діяльності

1.2.4. Переглянула Сертифікати про акредитацію спеціальностей відповідно до постанови КМУ від 29.04.2015 р. № 266

1.2.5. Ознайомилась з Сертифікатами про акредитацію освітніх програм

1.2.6. Ознайомилась з Планом роботи Університету на 2024 рік

1.2.7. Ознайомилась з Кодексом корпоративної культури Затверджено Конференцією ТК Університету 30.01.2024 (протокол № 1)

1.3. Ознайомитися з діяльністю кафедри закладу вищої освіти

1.3.1. Виявила, що кафедра дошкільної освіти функціонує з 1 вересня 2011 року.

1.3.2. Була здивована, що до штатного професорсько-викладацького складу входять 14 працівників, із яких: докторів наук 2, з них за званням - 2 професор, кандидатів педагогічних наук - 12, з них доцентів за званням - 4.

1.3.3. Виявила, що Кафедра здійснює підготовку фахівців за освітньо-професійними програмами: перший (бакалаврський) рівень вищої освіти. другий (магістерський) рівень вищої освіти. Форми навчання: денна / заочна.

1.3.4. Була приємно здивована, що співробітники кафедри є членами предметної комісії Науково-методичної ради Міністерства освіти і науки України з надання грифів навчальній літературі та навчальним програмам, членами робочих груп зі створення стандартів дошкільної освіти, професійних стандартів вихователя та керівника закладів дошкільної освіти, стандартів вищої освіти України зі спеціальності 012 Дошкільна освіта, членами спеціалізованих вчених рад, активними членами ВГО «Асоціація працівників дошкільної освіти».

1.3.5. Ознайомилася з метою, міссією, візією та освітнім трендом кафедри.

1.3.6. Цікаво було ознайомитись зі складом кафедри, та напрямами наукової діяльності.

1.4. Активно долучалась до аходів, що проводмлися кафедрою з наступним їх аналізом в режимі он-лайн конференції

2. Організація освітнього процесу у закладі вищої освіти ІІІ-ІV рівня акредитації

2.1. Відвідувала леції викладача а також була присутня на лекціях своєї одногрупниці.

2.1.1. Мені було цікаво спостерігати як викладач тримає увагу аудиторії та цікаво подає навчальний матеріал

2.1.2. Під час відвідування лекцій одногрупниці я з цікавістю спостерігала за процесом, бачила помилки, робила собі помітки, щоб в подальшому на своїх лекціях їх уникати.

2.2. Розробила плани-конспекти лекційного та практичного заняття

2.2.1. Цікаво було співпрацювати з викладачем

2.2.2. Важко вдавалось розрахувати час но кожен етап

2.3. Провела пробні залікові заняття

2.3.1. Лекція відбувалась в режимі онлайн, було цікаво співпрацювати зі студентами, проте не вистачало живого спілкування

2.3.2. Практичне заняття відбувалось оф-лайн в аудиторії, мені подобалось відчувати зацікавлені погляди студентів, пропонувати їм різні види практичних завдань, здійснювати індивідуальний підхід до кожного.

3. Проведення просвітницько-виховної роботи у закладі вищої освіти ІІІ-ІV рівня акредитації

3.1. Ознайомилася з різними формами позааудиторної діяльності студентів академічної групи (соціальний проєкт, гуртки, секції, студентське самоврядування).

3.1.1. Мені цікаво було дізнатись які саме форми роботи більш користуються популярністю у студентів.

3.2. Розробити разом зі студентами академічної групи просвітницько- виховний проєкт з актуальних проблем

3.2.1. Проведений мною захід був спрямований на боротьбу з булінгом, студентам було дуже цікаво, адже нажаль ця проблема наразі дуже важлива та актуальна

4. Проведення науково-дослідної роботи у закладі вищої освіти ІІІ-ІV рівня акредитації

4.1. За допомогою опитування в гугл формі мені вдалось вивчити соціально-психологічний клімат академічної групи.

4.2. Склала науковий глосарій за темою магістерського дослідження

4.3. Здійснила самоаналіз роботи над магістерським дослідженням

4.3.1. Було цікаво побачити свої сильні сторони та виявити слабкі місця, це допоможе мені в подальшій роботі