Multimodalité / Plateforme audio-synchrone

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Multimodalité / Plateforme audio-synchrone by Mind Map: Multimodalité / Plateforme audio-synchrone

1. Multimodalité

1.1. au - 3 composantes activables simultanément

1.1.1. spatial

1.1.1.1. divisions par groupes / sous-groupes

1.1.1.2. scénarisation des cours

1.1.1.3. possibilité de naviguer d'une salle à l'autre

1.1.1.4. possibilité de rassembler tous les participants dans une même salle

1.1.1.5. salles de travail

1.1.1.5.1. en interaction avec le discours

1.1.2. outils de communication

1.1.2.1. nombre de participants pas réduits

1.1.2.2. clavardage

1.1.2.3. audio à l'aide du micro-casque

1.1.2.4. lever la main

1.1.2.5. approbation

1.1.2.6. fermer / ouvrir le micro

1.1.3. outils de production collaborative

1.1.3.1. traitement de texte

1.1.3.2. carte conceptuelle

1.1.4. + module d'administration pour les formateurs

2. le groupe (expérimentation)

2.1. cours d'anglais

2.1.1. niveau initial entre A1 et C1

2.1.2. groupes de niveaux

2.1.3. but : production oral

2.2. comment?

2.2.1. 10 semaines, 20 heures, début 2005

2.2.2. séances synchrones

2.2.3. préparation personnelle

2.2.4. groupe entier ou divisé (salles)

3. nature des échanges

3.1. média : ressource matérielle (production/diffusion produits, supports, outils technologiques

3.2. modes : ressources sémiotiques > discours et interaction en simultané

3.3. modalité : relation> validité de la représentation qu'il réalise

4. jugement des institutions

4.1. nombre max. d'utilisateurs synchrones

4.2. facilité de réservation des salles

4.3. facilité d'instalation

4.4. facilité d'utilisation

4.5. qualité de l'audio avec un équipement de base

5. équilibrage des modalités audio/clavardage

5.1. processus d'égalisation

5.1.1. ceux qui ne s'expriment pas en audio utilisent le clavardage

5.1.1.1. possibilité de chaque apprenant de s'exprimer dans un mode ou un autre.

5.1.2. répartition de la parole homogène

5.2. bénéfice de la conversation écrite sur l'oral

5.3. bonne participation

5.4. qualité d'expression

5.5. obtention de bons résultats

6. modalités complémentaires

6.1. oral

6.1.1. mode qui prime

6.1.1.1. MAIS : n'accapare pas tout

6.1.2. importance du matériel et des vérifications

6.1.3. soutiens de l'oral :

6.1.3.1. clavardage

6.1.3.2. non verbal (?)

6.1.3.3. vote : moyen de percevoir l'engagement des participants

6.2. texte

6.2.1. activité textuelle (traitement de texte)

6.2.1.1. peut induire plus d'interactions en clavardage

6.2.1.1.1. évite la surcharge cognitive

6.2.1.2. écriture coopérative

6.2.1.3. complément clavardage/traitement de texte

7. POLYFOCALISATION

8. http://edutice.archives-ouvertes.fr/docs/00/12/68/71/PDF/alsic_v09_08-rec3.pdf