Информационные технологии и образовательный процесс

1. Возможности

1.1. 1. Сделать обучение более эффективным, вовлекая все виды чувственного восприятия ученика в мультимедийный контекст

1.2. 2. Использовать специфические свойства компьютера, позволяющие индивидуализировать учебный процесс и обратиться к принципиально новым познавательным средствам

1.3. 3. Построить открытую систему образования, обеспечивающую каждому индивиду собственную траекторию обучения

2. Основные направления работы

2.1. методика преподавания информатики и ИКТ

2.2. внедрение информационных технологий (ИТ) в процесс обучения

2.3. использование технических средств и программного обеспечения в образовательном процессе

2.4. дистанционное образование, on-line обучение

3. По отношению к учащемуся компьютер может выполнять многочисленные функции, выступая в роли

3.1. 1. Преподаватель

3.2. 2. Эксперт

3.3. 3. Партнер по деятельности

3.4. 4. Инструмент деятельности

4. Цели и Задачи

4.1. 1. Повышение эффективности и качества процесса обучения

4.2. 2. Повышение активности познавательной деятельности

4.3. 3. Углубление межпредметных связей

4.4. 4. Увеличение объема и оптимизация поиска нужной информации

5. Негативные последствия

5.1. Негативное влияние на здоровье

5.2. Появление вирусных программ

5.3. Принцип экономии сил: готовые домашнии задание, реферты, доклады, презентации

6. Средства

6.1. Текстовые среды

6.2. Информационные системы управления

6.3. Тренажеры

6.4. Телекоммуникационный блок

6.5. Комплексные обучающие пакеты (электронные учебники)