1. NHẬN THỨC
1.1. Trẻ có một số hiểu biết ban đầu về danh lam, thắng cảnh của địa phương (Quận 1).
1.1.1. Nhận biết một số đặc điểm nổi bật của PHỐ ĐI BỘ NGUYỄN HUỆ.
1.1.1.1. Xem clip hoặc hình trẻ tham quan địa điểm Quận 1 và giới thiệu về Phố Đi Bộ Nguyễn Huệ ( trò chuyện sáng)
1.1.1.2. Khám phá Phố Đi Bộ Nguyễn Huệ bằng clip có sử dụng các ứng dụng powtoon,ar avatar, capcut, canva. ( giờ học)
1.1.1.3. Xem 1 số clip hoạt động đặc trưng của phố đi bộ và trò chuyện cùng trẻ. ( trò chuyện sáng)
1.1.1.4. Ghép hình ảnh một số khu vực ở Phố Đi Bộ Nguyễn Huệ (Tượng Đài Hồ Chí Minh, Đài Hoa Sen Phun Nước, Ủy Ban Nhân Dân Thành Phố, Chung Cư 42) ( giờ học)
2. THẨM MỸ
2.1. Trẻ biết thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật.
2.1.1. Nói lên được ý tưởng và tạo ra sản phẩm tạo hình theo ý thích.
2.1.1.1. Vẽ tranh “Điều trẻ yêu thích ở Phố Đi Bộ Nguyễn Huệ” có ứng dụng công nghệ (phần mềm KidsDoodle, AI).
2.1.1.2. Trẻ thực hiện mô hình cảnh quan phố Đi Bộ Nguyễn Huệ vào mùa xuân.
2.1.2. Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra các vận động cơ bản theo lời bài hát chủ đề.
2.1.2.1. Vận động nhịp nhàng theo bài hát “Phố đi bộ Nguyễn Huệ” (sử dụng chatgpt và suno sáng tác bài nhạc).
3. NGÔN NGỮ
3.1. Trẻ có khả năng diễn đạt rõ ràng và làm quen với việc đọc viết.
3.1.1. Kể chuyện về một số sự việc, hiện tượng trẻ đã trải qua.
3.1.1.1. Trẻ xem và mô tả lại trải nghiệm tại Phố Đi Bộ Nguyễn Huệ.
3.1.1.2. Sao chép và gọi tên các khu vực ở Phố đi bộ Nguyên Huệ và một số địa điểm nổi bật ở Quận 1.
4. TÌNH CẢM KĨ NĂNG XÃ HỘI
4.1. Trẻ có hành vi và quy tắc ứng xử văn hóa nơi công cộng.
4.1.1. Thực hiện một số quy định nơi công cộng.
4.1.1.1. Trò chơi: Phân loại hình ảnh (Nhận xét và bày tỏ thái độ hành vì “tốt” “xấu” với môi trường)
4.1.1.2. Thảo luận về các ứng xử văn minh khi tham gia các hoạt động công cộng.