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Modelo Pedagógico CEUS. ProIDEAC by Mind Map: Modelo Pedagógico CEUS.
ProIDEAC
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Modelo Pedagógico CEUS. ProIDEAC

Rúbricas

Características

Punto de partida para la diseño de situaciones de aprendizaje

Acerca las prácticas al currículo

Instrumento de consenso para la Evaluación

Hace partícipes del aprendizaje a alumnos y familias

Permiten la Evaluación Auténtica

Permite identificar, Procesos, Recursos, Finalidad, Aprendizajes

Facilita la evaluación ajustada a la realidad

Las Rúbricas Generales

Se construyen partiendo de los Criterios de Evaluación, Elemento fundamental del currículo,integra:, Objetivos, Contenidos, Aprendizajes Esperados, Acompañado de una explicación, Idea Global=Intención Educativa, Operaciones cognitivas (verbos), Contenidos sobre los que se construyen los aprendizajes, Conceptos, Procedimientos, Actitudes, Recursos, Mapas, imágenes, Textos..., Contextos, Uso, pesonal, social, laboral, ..., Escenarios, aula Medusa, situaciones reales, ..., Finalidades, para qué, funcionalidad de los aprendizajes, Educación en valores

Ejemplo de Rúbrica

Contiene los elementos prescriptivos del currículo, Descriptores de logro, Términos cualitativos acompañados de grado numérico, Insuficiente, Suficiente/Bien, Notable, Sobresaliente, Operaciones Cognitivas, Acciones, Operaciones mentales, Contenidos, Utilizados para generar aprendizaje (del curriculo), Graduadores, Determinan la complejidad y modo en que se observa la adquisición de aprendizajes, Criterios de calificación, Utilidad, Valorar el grado de adquisición de los aprendizajes, Se expresan de forma positiva, Indica lo que el alumno sabe hacer, En que medida (graduadores), El sobresaliente corresponde al cumplimiento pleno del criterio, Diseño de situaciones de aprendizajes (Programación) Idea: (es el principio y el Fin), Orientaciones metodológicas: Metodología, Contextos, dónde, aprende, puede aplicarlo, Recursos, Con los que se aprende (metodología), Finalidades, Funcionalidad del aprendizaje, Relación con las CCBB

Permite una evaluación, Transparente, Formativa, Informativa

Ofrecen una panorámica general de los aprendizajes imprescindibles

Principios

Escuela inclusiva

Incluye a TODA la Comunidad Educativa, Para que aprendan juntos, Independientemente, Edad, Origen, Condiciones, Personales, Incluye a personas con, problemas de aprendizajes, discapacidad, altas capacidades, problemas de relación con los demás, Sociales, Culturales, TODOS se benefician de, Una enseñanza adaptada a sus capacidades

Enlace: La Educación Inclusiva.

Enlace: La escuela inclusiva

Centrado en el aprendizaje

Promoción del trabajo Colaborativo

Toda la Comunidad Educativa

Formación permanente del profesorado

CCBB como elemento central del currículo

Evaluación autentica

Enlaces, Video, Artículo Eduteka

¿Evaluar?, Señalar de algo su valor, estimarlo, calcularlo, EVALUAR EL GRADO DE ADQUISICIÓN DE APRENDIZAJES, imprescindibles, competenciales

Diagnóstico de partida, el alumnado, qué sabe, qué sabe hacer, cómo orienta su conducta, el docente, la práctica, reflexión, diagnóstico, Mejora, Innovación

Respuesta efectiva lo más adecuada posibles a, NECESIDADES DEL ALUMNADO

Diseño de una situación de aprendizaje

13 Formulario para el diseño y evaluación de una situación de aprendizaje.doc

Modelo "Conviviendo con Volcanes"

Proceso de diseño de una situación de aprendizaje

Bibliografía

Legislación Evaluación

ORDEN de 7 de noviembre de 2007, por la que se regula la evaluación y promoción del alumnado que cursa la enseñanza básica y se establecen los requisitos para la obtención del Título de Graduado o Graduada en Educación Secundaria Obligatoria., ORDEN de 28 de mayo de 2008, por la que se mo- difica la Orden de 7 de noviembre de 2007, que regula la evaluación y promoción del alumnado que cursa la enseñanza básica y establece los re- quisitos para la obtención del título de Graduado o Graduada ESO

Legislación ROC

DECRETO 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias., ORDEN de 9 de octubre de 2013, por la que se desarrolla el Decreto 81/2010, de 8 de julio, por el que se aprueba el Reglamento Orgánico de los centros docentes públicos no universitarios de la Comunidad Autónoma de Canarias

ProIDEAC y PincelEkade

Web ProIDEAC

Web Material ProIDEAC CEP Icod de los vinos

Vídeos explicativos de la aplicación ProIDEAC

WEB DE AYUDA PARA EL PROFESORADO DEL CLAUSTRO Y PROFESORADO TUTOR

Manual de ayuda de Pincel Ekade para docentes, familias y alumnado

Recursos

Catálogos de publicaciones y recursos didácticos Consejería de Educación

Recursos TIC Consejería de Educación