1. Objetivos de la tarea
1.1. Elaborar textos estructurados sobre medioambiente.
1.2. Desarrollar una argumentación con claridad, ampliando y defendiendo ideas con ejemplos apropiados en un debate.
1.3. Escribir un artículo de opinion expresando una actitud crítica.
1.4. Hacer presentaciones claras y detalladas sobre temas complejos, con una estructura lógica.
1.5. Utilizar medios tecnológicos y aplicaciones digitales para la ejecución de las tareas.
2. Organización Temporal
2.1. Sesion 1: Presentación de los recursos para realizar tareas sobre temas medioambientales.
2.1.1. Presentación de los recursos en symbaloo.
2.1.2. Presentación de modelos de tareas similares a las que tienen que realizar.
2.1.3. Presentación de las herramientas y aplicaciones con las que van a trabajar con una guía rápida.
2.1.4. Elección e investigación de los recursos.
2.2. Sesion 2: Infografía sobre temas medioambientales.
2.2.1. Realización de la infografía sobre los principales temas medioambientales que dañan al planeta y la reducción de su impacto. Agrupación: grupos de 3.
2.2.2. Utilización de Canva y Symbaloo
2.2.3. Rúbrica de evaluación.
2.3. Sesion 3: Participación en un debate
2.3.1. Hablar sobre la huella de carbono. Agrupación: en parejas.
2.3.2. Utilizar elenguaje funcional para expresar ideas.
2.3.3. Utilizar la aplicación toPhonetics para preparar el debate.
2.3.4. Proporcionar soluciones ecológicas locales y globales.
2.3.5. Hoja de cotejo de autoevalucación y feedback de la profesora.
2.4. Sesion 4: Preparación de una presentación.
2.4.1. Utilizar la aplicación toPhonetics para pronunciar adecuadamente en la presentación.
2.4.2. Utilizar oraciones condicionales mixtas e inversiones.
2.4.3. Ayudarse de un soporte técnico para la presentación con Canva o Google slides.
2.4.4. En la presentación deben aportar ideas para proteger el planeta.
2.4.5. Hacer uso de las secciones de reading y listening de Symbaloo.
2.4.6. Presentación de resultados.
2.4.7. Rúbrica de autoelvaluación y feedback de la profesora.
2.5. Sesion 5: Escribir un artículo de oponión .
2.5.1. Escribir un artículo aportando medidas contra el cambio climático.
2.5.2. Utilizar Google docs
2.5.3. Utilizar inversiones y frases idiomáticas.
2.5.4. Revisión gramatical con herramientas como grammarly.
2.5.5. El artículo será incluido en el proyecto CIMA.
2.6. Sesion 6: Producto final: Un cartel digital
2.6.1. Diseñar un cartel digital de campaña para promover hábitos sostenibles. Agrupación: equipo de
2.6.2. Visionar videos y leer artículos para inspirarse.
2.6.3. Utilizar Canva.
2.6.4. Trabajar de manera cooperativa.
2.6.5. Corrección y edición del contenido.
2.6.6. Rúbrica de autoevaluación y feedback de la profesora.