PROGRAMME Cycle 3

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PROGRAMME Cycle 3 by Mind Map: PROGRAMME Cycle 3

1. FRANCAIS

1.1. LANGAGE ORAL

1.1.1. Ecouter le maître

1.1.2. Poser des questions

1.1.3. Exprimer son point de vue

1.1.4. Exprimer ses sentiments

1.1.5. Prendre la parole devant d'autres élèves pour

1.1.5.1. reformuler

1.1.5.2. résumer

1.1.5.3. raconter

1.1.5.4. décrire

1.1.5.5. expliciter un raisonnement

1.1.5.6. présenter des arguments

1.1.6. Dans des situations d'échanges variées

1.1.6.1. tenir compte des points de vue des autres

1.1.6.2. utiliser un vocabulaire précis de la langue courante

1.1.6.3. adapter ses propos en fonction de

1.1.6.3.1. ses interlocuteurs

1.1.6.3.2. ses objectifs

1.1.7. Travail régulier de récitation

1.1.7.1. Mémorisation

1.1.7.2. Diction

1.1.7.3. Textes en prose

1.1.7.4. Poèmes

1.2. LECTURE ECRITURE

1.2.1. LECTURE

1.2.1.1. Automatisation de la reconnaissances des mots

1.2.1.2. Lecture aisée des mots irréguliers et rares

1.2.1.3. Augmentation de la rapidité et de l'efficacité de lecture silencieuse

1.2.1.4. Compréhension des phrases

1.2.1.5. Compréhension de textes scolaires (manuels)

1.2.1.5.1. énoncés de problèmes

1.2.1.5.2. consignes

1.2.1.5.3. leçons

1.2.1.5.4. exercices

1.2.1.6. Compréhension de textes informatifs et documentaires

1.2.1.7. Compréhension de textes littéraires

1.2.1.7.1. récits

1.2.1.7.2. descriptions

1.2.1.7.3. dialogues

1.2.1.7.4. poèmes

1.2.2. LITTERATURE

1.2.2.1. Rendre compte de sa lecture

1.2.2.2. Exprimer sa réaction

1.2.2.3. Exprimer son point de vue

1.2.2.4. Echanger sur ces sujets

1.2.2.5. Mettre en relation des textes entre eux

1.2.2.5.1. auteurs

1.2.2.5.2. thèmes

1.2.2.5.3. sentiments exprimés

1.2.2.5.4. personnages

1.2.2.5.5. événements

1.2.2.5.6. situation

1.2.2.5.7. tonalité

1.2.3. REDACTION

1.2.3.1. Narrer des faits réels

1.2.3.2. Décrire

1.2.3.3. Expliquer une démarche

1.2.3.4. Justifier une réponse

1.2.3.5. Inventer des histoires

1.2.3.6. Résumer des récits

1.2.3.7. Ecrire un poème

1.2.3.8. Entraînement à

1.2.3.8.1. rédiger

1.2.3.8.2. corriger

1.2.3.8.3. améliorer sa production

1.2.3.8.4. utiliser

1.3. ETUDE DE LA LANGUE FRANCAISE

1.3.1. VOCABULAIRE

1.3.1.1. Acquérir, étendre, structurer pour

1.3.1.1.1. se repérer dans le monde qui l'entoure

1.3.1.1.2. mettre des mots sur

1.3.1.1.3. comprendre

1.3.1.1.4. s'exprimer

1.3.1.2. Relations de sens

1.3.1.2.1. Synonymie

1.3.1.2.2. Antonymie

1.3.1.2.3. Polysémie

1.3.1.2.4. Regroupement de mots sous des termes génériques

1.3.1.2.5. Identification des niveaux de langue

1.3.1.3. Relations forme / sens

1.3.1.3.1. Familles de mots

1.3.1.4. Identification grammaticale des classes de mots

1.3.1.5. Usage du dictionnaire

1.3.1.5.1. papier

1.3.1.5.2. numérique

1.3.2. GRAMMAIRE

1.3.2.1. La phrase

1.3.2.1.1. Connaître et employer

1.3.2.1.2. Repérer la différence entre

1.3.2.1.3. Utiliser les signes de ponctuation usuels

1.3.2.2. Les classes de mots

1.3.2.2.1. Identifier, selon leur nature, des mots suivants :

1.3.2.2.2. Utiliser

1.3.2.3. Les fonctions des mots

1.3.2.3.1. Identifier

1.3.2.3.2. Comprendre la notion de circonstance

1.3.2.4. Le verbe

1.3.2.4.1. Connaitre vocabulaire relatif à la compréhension des conjugaisons

1.3.2.4.2. Repérer dans un texte

1.3.2.4.3. Comprendre des règles de formation des temps

1.3.2.4.4. Approche de la valeur des temps verbaux, en particulier des temps du passé

1.3.2.4.5. Conjuguer

1.3.2.4.6. Conjuguer

1.3.2.4.7. Utiliser à bon escient les temps étudiés

1.3.2.5. Les accords

1.3.2.5.1. Connaître et utiliser

1.3.2.6. Les propositions

1.3.2.6.1. Distinguer

1.3.2.6.2. Distinguer

1.3.3. ORTHOGRAPHE

1.3.3.1. Orthographe grammaticale

1.3.3.1.1. Orthographier correctement les formes conjuguées des verbes étudiés

1.3.3.1.2. Appliquer les règles d'accord apprises en grammaire

1.3.3.1.3. Distinguer les principaux homophones grammaticaux

1.3.3.1.4. Mémoriser les particularités des marques du pluriel

1.3.3.2. Orthographe lexicale

1.3.3.2.1. Maîtriser l'orthographe relative aux correspondances grapho-phoniques

1.3.3.2.2. Mémoriser l'orthographe des mots les plus fréquents

1.3.3.2.3. Appliquer des règles d'orthographe ou régularités dans l'écriture des mots

1.4. PROGRESSIONS

2. MATHEMATIQUES

2.1. NOMBRES ET CALCUL

2.1.1. Les nombres entiers naturels

2.1.1.1. Connaître la valeur des chiffres en fonction de leur position dans l'écriture des nombres

2.1.1.2. Désigner oralement

2.1.1.3. Ecrire

2.1.1.3.1. en chiffres

2.1.1.3.2. en lettres

2.1.1.4. Comparer et ranger les nombres

2.1.1.4.1. Repérer sur une droite graduée

2.1.1.4.2. Utiliser les signes < et >

2.1.1.5. Comprendre les relations arithmétiques entre les nombres d'usage courant

2.1.1.5.1. Double / Moitié

2.1.1.5.2. Quadruple / quart

2.1.1.5.3. Triple / tiers

2.1.1.5.4. Notion de multiple

2.1.2. Les nombres décimaux et les fractions

2.1.2.1. Fractions simples et décimales

2.1.2.1.1. Ecrire

2.1.2.1.2. Encadrer entre deux nombres entiers consécutifs

2.1.2.1.3. Ecrire comme la somme d'un entier et d'une fraction inférieure à 1

2.1.2.1.4. Additionner deux fractions décimales

2.1.2.1.5. Additionner deux fractions de même dénominateur

2.1.2.2. Nombres décimaux

2.1.2.2.1. Désigner oralement

2.1.2.2.2. Ecrire en chiffres

2.1.2.2.3. Connaître la valeur des chiffres en fonction de leur position

2.1.2.2.4. Passer de l'écriture à virgule à une écriture fractionnaire

2.1.2.2.5. Comparer et ranger

2.1.2.2.6. Repérer sur une droite graduée

2.1.2.2.7. Donner la valeur approchée d'un décimal

2.1.3. Le calcul

2.1.3.1. Mental

2.1.3.1.1. Tables d'addition

2.1.3.1.2. Tables de multiplication

2.1.3.2. Posé

2.1.3.2.1. Maîtriser la technique opératoire des quatre opérations

2.1.3.3. A la calculatrice

2.1.4. La résolution de problèmes

2.2. GEOMETRIE

2.2.1. Connaître les relations et propriétés géométriques

2.2.1.1. Alignement

2.2.1.2. Perpendicularité

2.2.1.3. Parallélisme

2.2.1.4. Egalité de longueurs

2.2.1.5. Symétrie axiale

2.2.1.6. Milieu d'un segment

2.2.2. Utiliser des instruments et des techniques

2.2.2.1. Règle

2.2.2.2. Equerre

2.2.2.3. Compas

2.2.2.4. Calque

2.2.2.5. Papier quadrillé

2.2.2.6. Papier pointé

2.2.2.7. Pliage

2.2.3. Figures planes

2.2.3.1. décrire

2.2.3.2. Reproduire

2.2.3.3. Construire

2.2.3.4. Connaître le vocabulaire spécifique relatif à ces figures

2.2.3.4.1. côté

2.2.3.4.2. sommet

2.2.3.4.3. angle

2.2.3.4.4. diagonale

2.2.3.4.5. axe de symétrie

2.2.3.4.6. centre

2.2.3.4.7. rayon

2.2.3.4.8. diamètre

2.2.3.5. Agrandir et réduire des figures planes

2.2.3.5.1. en lien avec la proportionnalité

2.2.4. Solides usuels

2.2.4.1. Reconnaître ces solides

2.2.4.2. Etudier quelques patrons

2.2.4.3. Connaître le vocabulaire spécifique relatif à ces solides

2.2.4.3.1. sommet

2.2.4.3.2. arête

2.2.4.3.3. face

2.2.5. Problèmes

2.2.5.1. de reproduction

2.2.5.2. de construction

2.3. GRANDEURS ET MESURES

2.3.1. Longueurs, masses, volumes

2.3.1.1. Mesurer

2.3.1.2. Estimer

2.3.1.3. Connaître les unités légales du système métrique

2.3.1.4. Calculer sur les grandeurs

2.3.1.5. Effectuer des conversions

2.3.1.6. Calculer le périmètre d'un polygone

2.3.1.7. Connaître la formule

2.3.1.7.1. périmètre du carré

2.3.1.7.2. périmètre du rectangle

2.3.1.7.3. volume du pavé droit

2.3.2. Les aires

2.3.2.1. Comparer des surfaces selon leurs aires

2.3.2.2. Connaître les unités usuelles

2.3.2.3. Effectuer des conversions

2.3.2.4. Connaître les formules de l'aire

2.3.2.4.1. d'un rectangle

2.3.2.4.2. d'un triangle

2.3.3. Les angles

2.3.3.1. Comparer

2.3.3.1.1. Utiliser un gabarit

2.3.3.1.2. Utiliser l'équerre

2.3.3.2. Connaître

2.3.3.2.1. angle droit

2.3.3.2.2. angle aigu

2.3.3.2.3. angle obtus

2.3.4. Le repérage du temps

2.3.4.1. Lire l'heure

2.3.4.2. Lire le calendrier

2.3.5. Les durées

2.3.5.1. Connaître les unités de mesure des durées

2.3.5.2. Calculer la durée écoulée entre deux instants donnés

2.3.6. La monnaie

2.3.7. La résolution de problèmes

2.4. ORGANISATION ET GESTION DE DONNEES

2.5. PROGRESSIONS

3. EDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE

3.1. Réaliser une performance mesurée (en distance, en temps)

3.1.1. Activités athlétiques

3.1.1.1. courir vite

3.1.1.2. courir longtemps

3.1.1.3. courir en franchissant des obstacles

3.1.1.4. courir en relais

3.1.1.5. sauter loin

3.1.1.6. sauter haut

3.1.1.7. lancer loin

3.1.2. Natation

3.1.2.1. se déplacer sur une trentaine de mètres

3.2. Adapter ses déplacements à différents types d'environnement

3.2.1. Activités d'escalade

3.2.1.1. grimper

3.2.1.2. redescendre

3.2.2. Activités aquatiques et nautiques

3.2.2.1. plonger

3.2.2.2. s'immerger

3.2.2.3. se déplacer

3.2.3. Activités de roule et glisse

3.2.3.1. réaliser un parcours d'actions diverses

3.2.3.1.1. en roller

3.2.3.1.2. en vélo

3.2.3.1.3. en ski

3.2.4. Activités d'orientation

3.2.4.1. retrouver plusieurs balises dans un espace semi-naturel en s'aidant d'une carte

3.3. Coopérer ou s'opposer individuellement et collectivement

3.3.1. Jeux de lutte

3.3.1.1. amener son adversaire au sol pour l'immobiliser

3.3.2. Jeux de raquettes

3.3.2.1. marquer des points dans un match à deux

3.3.3. jeux sportifs collectifs

3.3.3.1. handball

3.3.3.2. basket-ball

3.3.3.3. football

3.3.3.4. rugby

3.3.3.5. volley-ball

3.3.3.6. ...

3.3.3.7. coopérer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires

3.3.3.8. respecter des règles

3.3.3.9. assurer des rôles différents

3.3.3.9.1. attaquant

3.3.3.9.2. défenseur

3.3.3.9.3. arbitre

3.4. Concevoir et réaliser des actions à visées expressive, artistique, esthétique

3.4.1. Danse

3.4.1.1. construire à plusieurs une phrase dansée

3.4.1.1.1. chorégraphie de 5 éléments au moins

3.4.1.1.2. pour exprimer corporellement

3.4.1.1.3. pour communiquer des émotions

3.4.2. Activités gymniques

3.4.2.1. Construire et réaliser un enchaînement de 4 ou 5 éléments "acrobatiques"

3.4.2.2. sur divers engins

3.4.2.2.1. barres

3.4.2.2.2. moutons

3.4.2.2.3. poutres

3.4.2.2.4. tapis

4. SCIENCES EXPERIMENTALES ET TECHNOLOGIE

4.1. Le ciel et la Terre

4.1.1. Mouvement de la Terre et des planètes autour du Soleil

4.1.2. Rotation de la Terre sur elle-même

4.1.3. Durée du jour

4.1.3.1. et son changement au cours des saisons

4.1.4. Mouvement de la Lune autour de la Terre

4.1.5. Lumières et ombres

4.1.6. Volcans et séismes

4.1.6.1. Risques pour les sociétés humaines

4.2. La matière

4.2.1. L'eau : une ressource

4.2.1.1. états et changements d'état

4.2.1.2. trajet de l'eau dans la nature

4.2.1.3. maintien de la qualité de l'eau pour ses utilisations

4.2.2. L'air et les pollutions de l'air

4.2.3. Mélanges et solutions

4.2.4. Les déchets

4.2.4.1. réduire

4.2.4.2. réutiliser

4.2.4.3. recycler

4.3. L'énergie

4.3.1. exemples simples de sources d'énergie

4.3.1.1. fossiles

4.3.1.2. renouvelables

4.3.2. besoins en énergie

4.3.3. consommation d'énergie

4.3.4. économie d'énergie

4.4. L'unité et la diversité du vivant

4.4.1. Présentation de la biodiversité

4.4.1.1. rechercher des différences entre espèces vivantes

4.4.2. Présentation de l'unité du vivant

4.4.2.1. rechercher des points communs entre espèces vivantes

4.4.3. Présentation de la classification du vivant

4.4.3.1. interpréter ressemblances et différences en termes de parenté

4.5. Le fonctionnement du vivant

4.5.1. Stades du développement d'un être vivant

4.5.1.1. végétal

4.5.1.2. animal

4.5.2. Conditions de développement

4.5.2.1. des végétaux

4.5.2.2. des animaux

4.5.3. Modes de reproduction des êtres vivants

4.6. Le fonctionnement du corps humain et la santé

4.6.1. Les mouvements corporels

4.6.1.1. muscles

4.6.1.2. os du squelette

4.6.1.3. articulations

4.6.2. Première approche des fonctions de nutrition

4.6.2.1. digestion

4.6.2.2. respiration

4.6.2.3. circulation sanguine

4.6.3. Reproduction de l'Homme

4.6.3.1. Education à la sexualité

4.6.4. Hygiène et santé

4.6.4.1. actions bénéfiques ou nocives de nos comportements

4.6.4.1.1. sport

4.6.4.1.2. alimentation

4.6.4.1.3. sommeil

4.7. Les êtres vivants dans leur environnement

4.7.1. L'adaptation des êtres vivants aux conditions du milieu

4.7.2. Place et rôle des êtres vivants

4.7.2.1. Notions de chaînes alimentaires

4.7.2.2. réseaux alimentaires

4.7.3. L'évolution d'un environnement géré par l'Homme : la forêt

4.7.3.1. importance de la biodiversité

4.8. Les objets techniques

4.8.1. Circuits électriques alimentés par des piles

4.8.2. Règles de sécurité

4.8.2.1. Dangers de l'électricité

4.8.3. Leviers et balances

4.8.3.1. Equilibres

4.8.4. Objets mécaniques

4.8.4.1. Transmission de mouvements

5. CULTURE HUMANISTE

5.1. HISTOIRE et GEOGRAPHIE

5.1.1. HISTOIRE

5.1.1.1. Préhistoire

5.1.1.1.1. Premières traces de vie humaine

5.1.1.1.2. Maîtrise du fer

5.1.1.1.3. Débuts de l'agriculture

5.1.1.1.4. Apparition de l'art

5.1.1.1.5. L'homme de Tautavel

5.1.1.1.6. Lascaux

5.1.1.2. Antiquité

5.1.1.2.1. Les Gaulois

5.1.1.2.2. La romanisation de la Gaule

5.1.1.2.3. La christianisation du monde gallo-romain

5.1.1.2.4. Jules césar et Vercingétorix

5.1.1.3. Moyen Âge

5.1.1.3.1. Après les invasions

5.1.1.3.2. Relations entre seigneurs et paysans

5.1.1.3.3. Conflits et échanges en méditerranée

5.1.1.3.4. Guerre de Cent Ans

5.1.1.3.5. 496

5.1.1.3.6. 800

5.1.1.3.7. 987

5.1.1.3.8. Saint Louis

5.1.1.3.9. Jeanne d'Arc

5.1.1.4. Temps modernes

5.1.1.4.1. Le temps des découvertes et des premiers empires coloniaux

5.1.1.4.2. La Renaissance

5.1.1.4.3. Louis XIV un monarque absolu

5.1.1.4.4. Les Lumières

5.1.1.4.5. Gutenberg

5.1.1.4.6. 1492

5.1.1.4.7. François Ier

5.1.1.4.8. Copernic

5.1.1.4.9. Galilée

5.1.1.4.10. Henri IV et l'édit de Nantes

5.1.1.4.11. Richelieu

5.1.1.4.12. Louis XIV

5.1.1.4.13. Voltaire

5.1.1.4.14. Rousseau

5.1.1.5. La Révolution française et le XIXème siècle

5.1.1.5.1. La Révolution française et le Premier empire

5.1.1.5.2. La France dans une Europe en expansion industrielle et urbaine

5.1.1.5.3. L'installation de la démocratie et de la République

5.1.1.5.4. Louis XVI

5.1.1.5.5. 14 juillet 1789

5.1.1.5.6. 26 août 1789

5.1.1.5.7. 21 septembre 1792

5.1.1.5.8. 1804

5.1.1.5.9. 1848

5.1.1.5.10. 1882

5.1.1.5.11. 1905

5.1.1.6. Le XXème siècle et notre époque

5.1.1.6.1. La violence au XXème siècle

5.1.1.6.2. La révolution scientifique et technologique

5.1.1.6.3. La Vème République

5.1.1.6.4. La construction européenne

5.1.1.6.5. 1916

5.1.1.6.6. Clémenceau

5.1.1.6.7. 11 novembre 1918

5.1.1.6.8. 18 juin 1940

5.1.1.6.9. Jean Moulin

5.1.1.6.10. 8 mai 1945

5.1.1.6.11. 1945

5.1.1.6.12. 1957

5.1.1.6.13. 1958

5.1.1.6.14. 1989

5.1.1.6.15. 2002

5.1.2. GEOGRAPHIE

5.1.2.1. Des réalités géographiques locales à la région où vivent les élèves

5.1.2.1.1. Les paysages

5.1.2.1.2. La circulation

5.1.2.1.3. Les principales activités économiques

5.1.2.1.4. Sujet détude au choix, première approche du développement durable

5.1.2.1.5. Le département et la région

5.1.2.1.6. Etude de cartes

5.1.2.2. Le territoire français dans l'Union européenne

5.1.2.2.1. Les grands types de paysages

5.1.2.2.2. La diversité des régions françaises

5.1.2.2.3. Les frontières de la France et les pays de l'UE

5.1.2.2.4. Principaux caractères

5.1.2.2.5. Les pays de l'UE

5.1.2.3. Les Français dans le contexte européen

5.1.2.3.1. Répartition de la population

5.1.2.3.2. Principales villes

5.1.2.3.3. répartitionRépartition de le population et localisation des principales villes

5.1.2.4. Se déplacer en France et en Europe

5.1.2.4.1. un aéroport

5.1.2.4.2. le réseau autoroutier

5.1.2.4.3. le réseau TGV

5.1.2.4.4. le réseau ferré à grande vitesse en Europe

5.1.2.5. Produire en France

5.1.2.5.1. Quatre types d'espaces d'activités

5.2. PRATIQUES ARTISTIQUES et HISTOIRE DES ARTS

5.2.1. PRATIQUES ARTISTIQUES

5.2.1.1. Arts visuels

5.2.1.2. Education musicale

5.2.2. HISTOIRE DES ARTS

5.2.2.1. Préhistoire et Antiquité gallo-romaine

5.2.2.1.1. architecture préhistorique

5.2.2.1.2. architecture antique

5.2.2.1.3. une mosaïque gallo-romaine

5.2.2.1.4. peintures de Lascaux

5.2.2.2. Moyen-Âge

5.2.2.2.1. Architecture religieuse

5.2.2.2.2. Bâtiments et sites militaires et civils

5.2.2.2.3. Extrait d'un roman de chevalerie

5.2.2.2.4. Costume / Vitrail / Tapisserie

5.2.2.2.5. Musique

5.2.2.2.6. Fête et spectacle de la culture populaire et nobiliaire

5.2.2.2.7. Fresque / Sculpture romane / Sculpture gothique / Manuscrit enluminé

5.2.2.3. Temps modernes

5.2.2.3.1. Architecture

5.2.2.3.2. Poésies de la Renaissance

5.2.2.3.3. Conte ou fable de l'époque classique

5.2.2.3.4. Pièce

5.2.2.3.5. Moyen de transport

5.2.2.3.6. tapisserie

5.2.2.3.7. Musique

5.2.2.3.8. Extrait de pièce de théâtre

5.2.2.3.9. Peintures et sculptures

5.2.2.4. XIXème siècle

5.2.2.4.1. Architecture industrielle

5.2.2.4.2. Urbanisme

5.2.2.4.3. Récits, poésies

5.2.2.4.4. Eléments

5.2.2.4.5. Extraits musicaux de l'époque romantique

5.2.2.4.6. Extrait

5.2.2.4.7. Quelques oeuvres illustrant les principaux mouvements picturaux

5.2.2.4.8. Un maître de la sculpture

5.2.2.4.9. Un court-métrage des débuts du cinématographe

5.2.2.4.10. Photographies d'époque

5.2.2.5. XXème siècle et notre époque

5.2.2.5.1. Architecture

5.2.2.5.2. Récits, nouvelles, récits illustrés, poésies

5.2.2.5.3. Design

5.2.2.5.4. Musiques du XXème siècle

5.2.2.5.5. Spectacle

5.2.2.5.6. Quelques oeuvres illustrant les principaux mouvements picturaux contemporains

5.2.2.5.7. une sculpture

5.2.2.5.8. Oeuvres cinématographiques

5.2.2.5.9. Photographies

5.2.2.5.10. Sans titre

6. TECHNIQUES USUELLES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION

6.1. S'approprier un environnement informatique de travail

6.2. Adopter une attitude responsable

6.3. Créer / Produire / Exploiter des données

6.4. S'informer, se documenter

6.5. Communiquer, échanger

6.6. Maîtriser les fonctions de base d'un ordinateur

6.6.1. fonctions des différents éléments

6.6.2. utilisation

6.6.2.1. souris

6.6.2.2. clavier

6.7. Utiliser un traitement de texte

6.8. Ecrire un document numérique

6.9. Envoyer et recevoir des messages

6.10. Effectuer une recherche en ligne

6.11. Identifier et trier des informations

7. INSTRUCTION CIVIQUE ET MORALE

7.1. 1

7.1.1. Estime de soi

7.1.2. Respect de l'intégrité des personnes

7.1.2.1. y compris de la leur

7.1.3. Règles

7.1.3.1. politesse

7.1.3.2. civilité

7.1.4. Contraintes de la vie collective

7.1.5. Règles de sécurité

7.1.5.1. Interdiction des jeux dangereux

7.1.6. Gestes de premiers secours

7.1.7. Règles élémentaires de sécurité routière

7.1.8. Risques liés à l'usage de l'internet

7.1.9. Interdiction absolue des atteintes à la personne d'autrui

7.2. 1

7.2.1. Importance de la règle de droit dans l’organisation des relations sociales qui peut être expliquée, à partir d’adages juridiques

7.2.1.1. Nul n'est censé ignorer la loi

7.2.1.2. On ne peut être juge et partie

7.2.1.3. ...

7.2.1.4. Sans titre

7.3. 3

7.3.1. Règles élémentaires d'organisation de la vie publique et de la démocratie

7.3.1.1. Refus des discriminations

7.3.1.2. démocratie représentative

7.3.1.2.1. élection

7.3.1.3. Elaboration de la loi

7.3.1.3.1. Parlement

7.3.1.4. Exécution de la loi

7.3.1.4.1. Gouvernement

7.3.1.5. Enjeux de la solidarité nationale

7.3.1.5.1. Protection sociale

7.3.1.5.2. Responsabilité entre les générations

7.4. 4

7.4.1. Traits constitutifs de la nation française

7.4.1.1. Caractéristiques de son territoire

7.4.1.2. Etapes de son unification

7.4.1.3. Règles d'acquisition de la nationalité

7.4.1.4. Langue nationale

7.4.1.4.1. Académie Française

7.5. 5

7.5.1. Union européenne et francophonie

7.5.1.1. Drapeau

7.5.1.2. Hymne européen

7.5.1.3. Diversité des cultures

7.5.1.4. Sens du projet politique de la construction européenne

7.5.1.5. Communauté

7.5.1.5.1. de langues

7.5.1.5.2. de cultures

7.5.1.5.3. Ensemble des pays francophones