Nager / Cycle 3

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
Nager / Cycle 3 by Mind Map: Nager / Cycle 3

1. Compétences

1.1. Réaliser une performance mesurée

1.1.1. Entrer dans l'eau

1.1.2. s’immerger

1.1.3. se déplacer en surface

1.2. Indicateurs de réussite

1.2.1. Sauter droit

1.2.1.1. Plonger

1.2.2. Se laisser remonter sans battements

1.2.3. Rester 5 secondes la tête émergée

1.2.4. Se déplacer 15 mètres sur le ventre

1.2.5. Se déplacer 10 mètres sur le dos

1.3. J'ai souhaité inscrire la "séance" dans un champ plus large afin de pouvoir "éclairer la compétence" savoir nager

1.3.1. Je me questionne sur le bien fondé d'une pratique qui "saucissonne".

1.3.2. Comment faire pour que l'enfant devienne demandeur?

1.3.3. Cependant, "le savoir nager" peut-il s'inscrire dans une tel démarche?

1.4. J'aurais souhaité réfléchir à la mise en place de classe de situations propices à l'évaluation des compétences:

1.4.1. Jeux

1.4.2. Projet

1.4.2.1. "Jardin aquatique"

1.4.3. Situations problèmes

2. Objectifs

2.1. En moyenne ou grande profondeur, maitriser une entrée dans l’eau active et effectuer un déplacement ventral et ou dorsal comprenant un temps d’immersion

2.2. Nous nous plaçons ici dans une pratique de pédagogie par objectifs déterminée par le "cadrage donné en amont"

2.3. Je vous renvoie à un article de Philippe Merieu sur " La pédagogie des préalables"

3. Démarche

3.1. Entrer dans l'activité

3.1.1. élaboration des règles de sécurité

3.1.2. mise en place des groupes

3.1.3. Prendre plaisir

3.1.4. Comprendre les règles

3.1.5. Possibilités et limites

3.2. Diagnostiquer

3.2.1. repérage

3.2.2. Ajuste les groupes

3.2.3. se placer en situation de réussite

3.2.4. Choisis en fonction de son niveau

3.2.4.1. Entrer dans l'eau

3.2.4.2. s’immerger

3.2.4.3. se déplacer en surface

3.3. Structurer

3.3.1. Cibler les apprentissages

3.3.2. Soutien la réussite

3.3.3. Stabiliser et entraîner

3.3.4. Questionne les situations pour trouver des solutions

3.3.5. Dépasse les situations

3.3.6. Se confronte à des situations obstacles surmontables

3.3.6.1. Progressive

3.3.7. Passer d'un niveau à un autre

3.4. Réinvestir

3.4.1. Mets en place l'activation des compétences

3.4.2. Proposer de nouvelles situations

3.4.2.1. Classe de situations propice à l'évaluation des compétences

3.4.2.2. Propose des situations à plusieurs niveau de réussite

3.4.3. Choisis en fonction de son niveau

3.4.3.1. Entrer dans l'eau

3.4.3.2. s’immerger

3.4.3.3. se déplacer en surface

4. Jean-Philippe Solanet-Moulin

4.1. [email protected]

4.2. www.classenet.info

4.3. @JIPSOU

4.4. @CM2_A

5. Situations d'apprentissage

5.1. s’immerger

5.1.1. Les savoirs à construire

5.1.1.1. Basculer vers le fond en s'aidant de sa tête

5.1.1.2. Se dépalcer sous l'eau

5.1.1.2.1. Rôle des bras et des jambes

5.1.1.3. Rester en immersion (Apnée)

5.1.1.4. Vers le plongeon en canard

5.1.2. Prérecquis

5.1.2.1. Immerger la tête

5.1.2.2. Ouvrir les yeux sous l'eau

5.1.2.3. Suspendre un court instant sa respiration

5.1.2.4. En petite profondeur, explorer les profondeurs

5.1.3. Sitation 1

5.1.3.1. Descendre le long de l'échelle et se mettre à genoux

5.1.3.1.1. Rester assis au moins 2 secondes

5.1.3.2. Descendre le long d'une perche et remonter le plus vite possible

5.1.3.2.1. Pousser au fond du bassin

5.1.3.2.2. Sortir les épaule du bassin

5.1.3.3. Descendre le long d'une perche et remonter en boule

5.1.3.3.1. Tiens "la boule" du fons à la surface

5.1.4. Situation 2

5.1.4.1. Passer entre les jambes d'un camarade

5.1.4.1.1. Sans toucher les jambes

5.1.4.2. Parcours d'obstacles (tapis/cerceaux...) Passer dessous

5.1.4.2.1. Ne pas toucher les obstacles

5.1.5. Situation 3

5.1.5.1. Remonter deux anneaux placés au fond

5.1.5.1.1. Ne pas utiliser la perche

5.2. Entrer dans l'eau

5.2.1. Les savoirs à construire

5.2.1.1. Sauter

5.2.1.1.1. Accepter de mettre la tête dans l'eau

5.2.1.1.2. Impulsion vers le haut

5.2.1.1.3. Comprendre la portance de l'eau

5.2.1.2. Plonger

5.2.1.2.1. Déséquilibre vers l'avant

5.2.1.2.2. Impulsion

5.2.1.2.3. Rester en immersion (Apnée)

5.2.2. Prérecquis

5.2.2.1. Immerger la tête

5.2.2.2. Ouvrir les yeux sous l'eau

5.2.2.3. Suspendre un court instant sa respiration

5.2.2.4. perdre ses appuis

5.2.2.5. Sensation de portance de l'eau

5.2.3. Situation 1

5.2.3.1. Sauter vers

5.2.3.1.1. Un tapis

5.2.3.1.2. Un tapis en claquant des mains

5.2.3.1.3. Une planche

5.2.3.2. Sauter dans

5.2.3.2.1. Un cerceau

5.2.3.2.2. Un tapis percé

5.2.4. Situation 2

5.2.4.1. Sauter pour

5.2.4.1.1. Faire la bombe

5.2.4.1.2. Ne pas éclabousser

5.2.4.1.3. Attraper un objet en l'air

5.2.4.1.4. toucher le fond

5.2.5. Situation 3

5.2.5.1. Plonger

5.2.5.1.1. Un toboggan tête en avant

5.2.5.1.2. Bord du bassin

5.2.5.1.3. Se laisser pousser

5.2.6. Situation 4

5.2.6.1. Plonger pour

5.2.6.1.1. Remonter dans un cerceau

5.2.6.1.2. Prendre un objet

5.2.6.1.3. Aller le plus loin possible sans faire de mouvements

5.2.6.1.4. Passer sous le plus de planches possibles

5.2.6.1.5. Relais / course

5.3. se déplacer en surface

5.3.1. Les savoirs à construire

5.3.1.1. Nager sur place

5.3.1.2. Position allongée

5.3.1.2.1. Alignement corps / tête

5.3.1.2.2. coordonner les actions Jambes / bras

5.3.2. Prérecquis

5.3.2.1. Immerger la tête

5.3.2.2. Ouvrir les yeux sous l'eau

5.3.2.3. Suspendre un court instant sa respiration

5.3.2.4. Sensation de portance de l'eau

5.3.2.5. s'allonger dans l'eau (ventre ou dos)

5.3.2.5.1. Associer des battements

5.3.2.5.2. Garder la position

5.3.2.6. Se déplacer un court instant dans l'eau

5.3.3. Situation 1

5.3.3.1. Faire l'étoile sur le ventre / dos

5.3.3.1.1. Tenir 5 secondes

5.3.3.2. Remonter en boule du fond du bassin

5.3.3.2.1. Tenir 3 secondes sans bouger du fond du bassin

5.3.3.3. Enchaînement de plusieurs de ses figures

5.3.3.3.1. Ne pas poser les pieds

5.3.4. Situation 2

5.3.4.1. Garder un position allongée

5.3.4.1.1. Se laisser traîner par un camarade

5.3.4.2. Se propulser du mur pour atteindre une perche

5.3.4.2.1. Atteindre la perche en tenant la position allongée

5.3.4.3. Parcours avec ou sans planche

5.3.4.3.1. Ne pas poser les pieds

5.3.4.3.2. Planche sur le ventre

5.3.4.3.3. Avec les bras sur la planche

5.3.5. Situation 3

5.3.5.1. Garder un position allongée

5.3.5.1.1. Se laisser traîner par un camarade

5.3.5.2. Se propulser du mur pour atteindre une perche

5.3.5.2.1. Atteindre la perche en tenant la position allongée

5.3.5.3. Parcours avec ou sans planche

5.3.5.3.1. Ne pas poser les pieds

5.3.5.3.2. Planche sur le ventre

5.3.5.3.3. Avec les bras sur la planche

5.3.5.4. Utiliser les bras pour:

5.3.5.4.1. Distance de 6 m le plus vite possible

5.3.5.4.2. Distance 10m le plus lentement possible

5.3.5.4.3. En départ mur - Faire 6 mouvements pour aller le plus loin possible

5.3.5.5. Savoir choisir la façon de nager la plus reposante

5.3.5.5.1. Essai de deux nages différentes

5.3.5.6. Course / relais

5.3.5.6.1. Départ Mur

5.3.5.6.2. Départ plongé

5.3.5.7. Réaliser des enchaînements

5.3.5.7.1. Surplace / vite / lent / dos /ventre...