تطوير التعليم في دولة ٠٠٠٠٠٠٠٠

1. إعداد فاطمة عبدالله

2. سياسة وزارة التربية للمعلم

2.1. وضع قانون رخصة المعلم كل خمس سنوات لممارسة التعليم وتنفيذها

2.2. تعديل نظام الرواتب والترقيات للمعلم

2.3. التدريب المستمر وخاصة في بداية تطبيق المناهج الجديدة كل يوم سبت ( يوم إجازة للقطاع العام) ولكن المعلم يحضر ورش ودورات تدريبية

2.4. تدريب الموجهين الفنيين أو المشرفين التربويين على تطبيق المناهج الجديدة

2.5. وضع خطة لتحسين صورة المعلم في المجتمع لزيادة احترامه وتقديره

3. مركز المناهج في وزارة التربية والتعليم

3.1. إعداد الوثائق الوطنية لتطوير المناهج وفق رؤية وطموحات الدولة وتتضمن المعايير الوطنية لكل منهج من المواد الدراسية والتركيز على مهارات التفكير واستراتيجياته والمعايير المهنية للمعلمين

3.2. تأليف المواد التعليمية بوساطة لجان تحوي تنوع من أساتذة جامعات ومختصين في المناهج ومعلمين

3.3. تدريب جيد ومستمر المعلمين على استراتيجيات تنفيذ المنهج

3.4. توفير جميع الوسائط التعليمية ليستطيع المعلم تنفيذها

4. رؤية الدولة للتعليم في العشرين سنة القادمة

4.1. المرتكزات التي تقوم عليها السياسة التعليمية

4.2. الميزانية المخصصة لتطوير التعليم

4.3. الأهداف العامة لتطوير مناهج التعليم

5. دور المجتمع في دعم عملية التعليم

5.1. New Node

6. دور المجتمع في دعم عملية التعليم

6.1. مساهمة أولياء الأمور في المساهمة في الارتقاء بمهارت أبنائهم والرقابة على نتائج الطلبة

6.2. مساهمة وسائل الأعلام ومؤسسات المجتمع الأخرى في دعم عملية التعليم

6.3. رصد الجوائز التشجيعية للطلبة والمعلمين على انجازاتهم