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Perspectivas Contemporáneas en Psicología (Coon, D. y Mitterer, J., 2010) by Mind Map: Perspectivas Contemporáneas en
Psicología (Coon,  D. y Mitterer, J.,
2010)
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Perspectivas Contemporáneas en Psicología (Coon, D. y Mitterer, J., 2010)

Enfoque Psicológico

Procesos psicológicos que ocurren en el individuo y configuran su conducta.

Enfoques

Conductismo, La conducta es configurada y controlada por el entorno., Objeto de Estudio: La conducta observable y sus determinantes ambientales., Teorías, Condicionamiento Clásico (Watson), Condicionamiento Operante (Skinner), Conceptos, Aprendizaje

Teoría del Aprendizaje Social: Aprendizaje por observación o Cognición Social (Bandura), El comportamiento se encuentra determinado por las condiciones ambientales y por la forma en que los pensamientos modifican los efectos del ambiente en el comportamiento., Objeto de estudio: Procesos mentales (motivación, atención y memoria), la conducta y sus determinantes ambientales., Conceptos: Aprendizaje por imitación (observación) y autoregulación.

Cognoscitivo o Cognitivo, El comportamiento está determinado por la forma en que se procesa la información., Objeto de estudio: Procesos mentales implicados en el saber: cómo las personas dirigen su atención, cómo perciben, cómo recuerdan y cómo piensan y resuelven problemas., Conceptos y Procesos: Sensación y percepción, memoria y aprendizaje, pensamiento y lenguaje, inteligencia, solución de problemas, toma de decisiones, creatividad., Autores representativos:, Memoria: Frederic Bartlett, Endel Tulving ( memoria humana),   ; Ulrich Neisser,( memoria); Alan Baddeley( memoria de trabajo),  Donald Broadbent, ( memoria a corto plazo) Hermann Ebbinghaus, ( memoria y olvido), Jean Piaget ( pesnamiento); Lev Vygotski, ( pensamiento), Jerome Bruner ( pensamiento) ,  George A. Miller,( lingüística aplicada al comportamiento humano y como forma de comunicación básica).  , David Rumelhart, modelos cognitivos de aprendizaje en la inteligencia artificial , con científico cognitivo Donald Norman, 1978) y el procesamiento distribuido en paralelo (con el también psicólogo Jay McClelland, 1986). Herbert Simon, ( toma de decisiones)  , Robert L. Solso,  (Procesos cognitivos) David Ausubel ( aprendizaje significativo), Gardner ( Inteligencia)

Psicodinámico (Freud), El comportamiento está determinado por los pensamientos, impulsos y deseos INCONSCIENTES., Objeto de estudio: La mente inconsciente (el pensamiento inconsciente), el conflicto entre los instintos biológicos (sexuales y agresivos) y las demandas de la sociedad, y las primeras experiencias familiares., Conceptos: Niveles de conciencia (inconsciente, preconciente, consciente); Estructuras de la Personalidad (Ello, Yo, Súper Yo); Etapas del desarrollo psicosexual (Oral, Anal, Fálica, Latencia, Genital); Mecanismos de Defensa (Regresión, represión, negación, desplazamiento,identificación, sublimación, racionalización); trastornos psicológicos, terapia psicoanalítica,.

Humanista, Fenomenológico-Existencial, La conducta está determinada por la imagen de sí mismo, percepciones subjetivas del mundo y las necesidades de crecimiento personal., Psicología Positiva, objeto de estudio: Fortalezas, virtudes y conducta óptima de los seres humanos: salud psicológica y felicidad., Psicología Positiva, Temas de estudio: la esperanza, el optimismo, la felicidad, rasgos individuales positivos como el amor, el trabajo, la creatividad, el talento y las habilidades interpersonales., Autores PsP: Seligman y Sikszentmihalyi, Objeto de estudio: comprensión del significado o sentido de la experiencia. Si bien se centra en la mente consciente no desconoce la mente inconsciente., Conceptos y procesos: motivación, la libertad, el autoconcepto, sentido o significado de la propia experiencia, la intencionalidad., Autores representativos: Maslow, Rogers, Frankl

Psicología Social, Los procesos psicológicos determinan el funcionamiento de la sociedad y los procesos sociales determinan las características de la psicología humana., Objeto de estudio: aspectos sociales de la vida mental y funcionamiento de la mente individual en sociedad., Conceptos y procesos: cognición social, actitudes, influencia social, las relaciones sociales, prejuicios y discriminación, comportamiento social positivo y negativo., Autores representativos: Martín Baró, Maritza Montero, Pablo Freire, Orlando Fals Borda

Perspectiva de las Neurociencias o Bases Biológicas del Comportamiento

Principios biológicos que sustentan el por qué de la conducta y los procesos mentales.

Enfoques

Neurociencia Conductual o Biopsicología, La conducta humana y animal son el resultado de procesos físicos, químicos y biológicos internos., Objeto de estudio: relaciones existentes entre el funcionamiento del sistema nervioso, sistema endocrino y genética con el comportamiento, el pensamiento y la emoción., Áreas de estudio: relaciones entre el cerebro, procesos cognitivos superiores y las conductas humanas. En su vertiente aplicada (Neuropsicología): alteraciones cognitivas, conductuales y emocionales, derivadas de las disfunciones del sistema nervioso central., Autores representativos: Kolb, Wishaw, Luria, Zilmer, Hebb

Psicología Evolucionista, La conducta humana y animal son el resultado del proceso de evolución, sustentado en los principios de selección natural., Objeto de estudio: la relación entre la adaptación, la reproducción y la supervivencia con la explicación del comportamiento., Áreas de estudio: instinto del lenguaje, evolución del funcionamiento mental, conductas humanas sociales., Autores representativos: Darwin, Pinker.

Perspectiva Sociocultural

Ambientes sociales y culturales que influyen sobre el comportamiento y los procesos mentales.

Enfoques

Psicología Cultural, La conducta está relacionada con el entorno social y cultural donde nace, crece y vive un individuo., Objeto de estudio: la interacción individuo-sociedad-cultura., Temas de estudio: Identidad étnica, identidad de género, relatividad cultural, diferencias inter e intra culturales.

Autores representativos: Triandis y Suh.

Psicología del Desarrollo

Estudio del cambio progresivo de la conducta y las capacidades humanas y la incidencia de la herencia y del entorno.

Integra Perspectiva biológica, psicológica y cultural.

Objeto de estudio: desarrollo físico-motor, cognitivo, emocional, social y personal.

Temas de estudio:

Los cambios, Continuos: son graduales, los avances de un nivel se basan en los del nivel anterior., Discontinuos: Ocurre en distintas etapas o periodos y difieren cualitativamente en distintas etapas.

Periodos Críticos y Sensibles, Críticos: Ciertos estímulos ambientales son necesarios para que se dé el desarrollo normal., Sensibles: Las personas son sensibles a ciertos estímulos pero las consecuencias de su ausencia son reversibles.

Ciclo vital y períodos específicos, Crecimiento y cambio a lo largo de la vida., Periodos específicos: Infancia y adolescencia los más importantes para los especialistas en desarrollo

Influencia relativa de la Naturaleza (factores genéticos) y la Crianza (factores ambientales) sobre el desarrollo.

Enfoque Psicométrico

Establece las reglas de medición de las características psicológicas.

Asigna números y cantidades a las características psicológicas con propósitos de describir, comparar, diagnosticar y predecir el comportamiento futuro.

Temas de estudio: todo lo relacionado con pruebas objetivas: test psicológicos, pruebas de conocimiento, escalas de actitudes, cuestionarios que permitan medir y dar cuenta de variables psicológicas, procesos de validez y confiabilidad, elaboración de normas para las pruebas, etc.

Autor representativo: Binet

Construido a partir de: Coon, D. y Mitterer, J. (2010). Introducción a la psicología. El acceso a la mente y la conducta. Mexico. CENGAGE. Learning. Doudecima edición.   Davis, S. y Palladino, J (2008). Psicología. México: PEARSON. Prentice Hall. Quinta edición.   Davidoff,L. ( 2011). Introducción a la psicología. México: McGraw-Hill. Tercera Edición   Feldman, Robert. (2010). Psicología con aplicaciones a los países de habla hispana. México: McGraw-Hill. Octava Edición.   Santrock, J. (2004). Introducción a la psicología. Mexico: MacGraww-Hill. Segunda edición.

Desarrollo Previo a la Psicología Contemporánea

Estructuralismo

Autores: Wundt, W. (1832-1920 ) Alemania: Primer laboratorio formal de psicología en el mundo Tichener, E. ( 1867-1927) Estados Unidos.

Énfasis en la explicación de los comportamiento, Elementos básicos de la Experiencia consciente: estructura de la mente o estructuras básicas de la experiencia psicológica o experiencias mentales o componentes de la mente

Temas, conceptos, procesos , constructos:, Se concentra en los procesos que permiten a las personas conocer y comprender el mundo y pensar acerca de el . Crear mapas de la experiencia de la conciencia : sensaciones, imágenes y sentimientos ( al estilo de la tabla periódica) ¿ Cuán diferentes tienen que ser los colores para distinguirlos? ¿Cuanto tiempo se tarda en reaccionar a un sonido? ¿Qué pensamientos vienen a la mente al resolver un problema matemático? ¿Cómo es el pensamiento consciente?

Métodos y Técnicas de Invetigación, Investigación: Experimental Técnica: -Observación sistemática -Introspección: Describir detalladamente lo que se experimenta cuando se expone a un estimulo Subjetiva: deja de lado las imágenes y otras experiencias internas como las respuestas emocionales

Funcionalismo

Autores: James, W. ( 1842-1910) Estados Unidos influenciado por Charles Darwin Ebbinghaus (1850-1909 ) Alemania: Estudios sobre la memoria como función de la mente. John Dewey: satisfacer las necesidades educativas ( campo de la educación).

Énfasis en la explicación de los comportamientos:, Los comportamientos nos permiten satisfacer nuestras necesidades y nuestro flujo de conciencia nos permite adaptarnos a nuestro ambiente, Se concentra en lo que la mente hace y por qué: como la gente usa la información para adaptarse al medio, teniendo en cuenta los elementos que la constituyen como un todo.

Temas, conceptos, procesos, constructos:, Papel adaptativo de los pensamientos, sentimientos y comportamientos Descubrir que funciones evolucionadas son las que se plasman en las características psicológicas de los organismos. ¿ Por qué a veces se nos olvidan las cosas?

Métodos y Técnicas de Investigación, Psicología experimental: laboratorio psicológico en Harvard

Psicología de la Gestalt

Autores: Wertheimer(1880-1943), Kohler(1887-1967) Koffka( 1886-1941):

Énfasis en la explicación de los comportamientos:, Organización de la percepción y el pensamiento en un sentido completo y no sobre los elementos individuales de la percepción La percepción de un todo difiere de la percepción de los estímulos individuales.

Temas, conceptos, procesos, constructos:, Extienden los principios de la Percepción: a la comprensión del la resolución de problemas , el razonamiento, el aprendizaje, la conducta social, el arte, la lógica , la filosofía y la política. Inspira un tipo de psicoterapia.

Métodos y Técnicas de Investigación, Experimental