Mediación cognitiva

1. La metodología de la mediación no excluye ningún recurso sino que va integrando en los diversos procesos de enseñanza-aprendizaje aquellos elementos que resulten más motivadores y enriquecedores para el logro de las metas propuestas

2. El profesor-mediador

2.1. Tiene información de las competencias transversales y estilos cognitivosde sus alumnos

2.2. Tiene una visión más cercana y real de cada alumno

2.3. La práctica diaria le permite ser capaz de apreciar los micro cambios que se producen en los aprendizajes de cada alumno.

3. Es dar crecimiento, es encuentro potenciador, por eso la educación es afirmación incondicional del otro, la voluntad eficaz de colaborar en el despertar de su conciencia

4. El mediador

4.1. Debe conseguir la empatía y aceptación total por parte del educando.

4.2. Necesita saber conjugar en perfecta simbiosis:

4.2.1. La psicológica (inteligencia, comprensión de los contenidos y estructuración de los esquemas de pensamiento) con plena competencia

4.2.2. La doble dimensión pedagógica (plan de acción, procedimientos, métodos y estrategias)

4.3. Se propone lograr el éxito académico de cada alumno.

4.4. En su condición de adulto, quien debe mostrar capacidad receptiva y flexibilidad ante las nuevas necesidades y problemas de los alumnos.

5. Ayuda a la calidad educativa por que busca la transmisión de saberes, valores, normas... revitalizados con sabor y visión de futuro

6. La mediación es el nuevo paradigma integral para redefinir la Pedagogía y la Psicología del aprendizaje

6.1. porque se trata de un trabajo en el que la dimensión relacional es esencial;

6.2. por la doble competencia de la mediación para ayudar al alumno en su aproximación a los saberes, y en su labor de modelo para interpelar y reestructurar los esquemas de conocimiento;

6.3. por ser un concepto complejo que implica procesos y roles plurales en el docente;

6.4. por ser un concepto clave en la orientación de las Reformas Educativas y construye un marco idóneo para conseguir las metas educativas.

7. La mediación es un estilo de interacción educativa, orientado por una serie de creencias y principios antropológicos y psicopedagógicos

8. Es necesaria la mediacion en la escuela del Siglo XXI por que debe ser responsable de dar al ser humano cuanto necesita para saberse adaptar.

9. Aporta una serie de elementos teóricos y didácticos, para comprender y enriquecer el desempeño docente

10. Evalua

10.1. El aumento de la implicación y autoestima en los alumnos

10.2. Los micro cambios que se producen en el alumno.

10.3. La reorganización de los esquemas cognitivos, la asimilación de las estrategias y los criterios coherentes y adecuados para juzgar y valorar su propio trabajo

10.4. Las competencias desarrolladas