Проектирование КОТЗ в соответствии с ФГОС

1. Показатели качества КОТЗ

1.1. Валидность

1.2. Надежность

1.3. Практичность

1.4. Экономичность

1.5. Объективность

1.6. Дискримитивность

2. Обязательные элементы КОТЗ

2.1. Информационная часть

2.2. Оперативная часть

2.3. Оценочная часть

3. Особенности КОТЗ

3.1. Практико-ориентированная направленность

3.2. Проблемный характер

4. Виды тестовых заданий

4.1. по процедуре создания

4.2. по назначению

4.3. по количеству обследуемых

4.4. по форме ответа

4.5. по ведущей ориентации

4.6. по характеру действий

4.7. по виду нормирования

4.8. по характеру ответов

5. План действий учителя

5.1. Изучить нормативные документы

5.1.1. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

5.1.2. Концепция долгосрочного социально – экономического развития Российской Федерации

5.1.3. Фундаментальное ядро содержания общего образования

5.1.4. Послание Президента Федеральному Собранию

5.1.5. Федеральный закон об образовании в Российской Федерации

5.2. Изучить инновационный опыт по внедрению ФГОС в школах России

5.3. Изучить инновационный опыт в мире

5.4. Обобщить полученные данные http://school1.taseevo.ru/fgos/FGOS_Otvety_na_voprosi.pdf

5.5. Составить индивидуальный план образования по ФГОС

5.6. Обсудить на МО учителей проблему внедрения ФГОС в учебный процесс

5.6.1. Goal 1

5.6.2. Goal 2

6. Проблемы

6.1. Проблема составления КОТЗ в соответствии с ФГОС

6.2. Проблема формулирования требований к результатам обучения по ФГОС

6.3. Проблема оценивания результатов обучения по ФГОС

6.4. Проблема сформированности личных, предметных и метапредметных компетенций http://www.proshkolu.ru/user/Nadegda797/blog/421486

7. Проверяемые компетентности

7.1. Коммуникативная

7.1.1. Sub Idea 1

7.1.2. Sub Idea 2

7.2. Информационная

7.3. Учебно-познавательная