PLE

1. característica

1.1. um software que faz a mediação entre o aluno e os recursos que ele necessita

1.2. um portal fundamentado na web pode ser um PLE eficaz

1.3. alunos podem manipular e personalizar recursos físicos e eletrônicos para aprender de forma eficaz

1.4. utilizam-se de um sistema de perfis para fazer a conexão

1.5. integram interesses pessoais e profissionais

1.6. em geral oferecem a opção de gratuidade

1.7. proporcionam um ambiente de trabalho colaborativo e individual

1.8. múltiplas interconexões

2. exemplos de PLE

2.1. dicionário

2.2. wiki

2.3. wikipédia

2.4. blog

2.5. twitter

2.6. skype

2.7. youtube

2.8. facebook

2.9. mail

2.10. chat

2.11. prezi

2.12. site de busca

2.13. docs

2.14. animoto

3. Concepções Pedagógicas e Aplicações Práticas

3.1. ferramenta facilitadora da aprendizagem

3.2. a internet permite experiências de aprendizagem e os recursos baseados na Web 2.0

3.3. potencializa de viabiliza ambientes de aprendizagem construtivistas

4. WEB 2.0

4.1. AMBIENTE PESSOAL DE APRENDIZADO

4.2. MUDANÇA SOCIAL E CULTURAL, DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICO

5. DEFINIÇÃO

5.1. Ron Lubensky – 2006: iniciativa para que um indivíduo aceda, agregue, configure e manipule artefatos digitais das suas experiências de aprendizagem.

5.2. Siemens – 2007: uma coleção de ferramentas, reunidas sob a noção conceitual de abertura, interoperabilidade e aprendiz de controle. Compostos por dois elementos - as ferramentas e as noções conceituais.

5.3. Wilson - 2008: um ambiente onde pessoas, ferramentas, comunidades e recursos interagem de uma forma livre.

5.4. Attwell e Costa - 2008: tecnologia, incluindo aplicações e serviços, que apoiam a aprendizagem individual e em grupo com base em múltiplos contextos, que promove autonomia e controle ao aluno.

5.5. Anderson - 2007: interface da web para aprendizagem em ambiente digital.

5.5.1. aspectos que constituem a PLE

5.5.1.1. 1. funcionalidades de gestão de conteúdos, integrando interesses pessoais e profissionais (relativos às aprendizagens formais e informais

5.5.1.2. 2. um sistema de perfis para estabelecer conexões

5.5.1.3. 3. um espaço de trabalho simultaneamente colaborativo e individual

5.5.1.4. 4. um sistema de comunicações multi-formato

5.5.1.5. 5. todas estas funcionalidades ligadas através de uma série de feeds distribuídas e sindicadas

5.6. Mediavilla - 2011: permite que as pessoas possam criar seus próprios objetivos de aprendizagem, conforme suas escolhas, gosto e interesse, através de estruturas não formais.

5.7. Stephen Downes - 2007: o indivíduo que constrói o seu próprio espaço de aprendizagem.