AUTISMO

1. LLUVIA DE IDEAS

1.1. Discriminacion de la lateridad derecha-izquierda, mediante una variabilidad de actividades

1.2. Selección de objetos determinados por medios de imágenes, colores y canciones

1.3. Identificación de figuras por medio del campo visual, secuencial impulsado por el juego

1.4. Establecer una rutina referente a su cotidiano vivir

1.5. Actividad de sensibilizacion del niño al momento de compartir con su entorno

1.6. Promover destrezas de auto-determinación (expresar lo que quiere, lo que le interesa y como quiere lograrlo.

2. RECURSOS

2.1. Campo visual (secuencia de imágenes)

2.2. Por medio de figuras relación de concepto

3. PROBLEMA

3.1. Aprendizaje en niños con espectro Autista

3.1.1. Task

3.1.2. Prerequisites

4. ETAPAS

4.1. Reconocimiento actitudinal del niño

4.2. Observación de costumbres y cotidianidad del niño

5. OBJETIVO

5.1. Haremos evaluacion de las alteraciones cualitativas, ya que sistematiza la obsevacion, permitiendonos una valoracion cuidadosa de las dimensiones que se alteran en el autismo y las personas con espectro autista y lo que es mas importante, nos proporciona pistas muy adecuadas para el diseño de las actividades a realizar