1. Elaborar
1.1. conjunto de directrices
1.1.1. profesional
1.1.1.1. definir, preparar o evaluar
1.1.1.2. utilización de las TIC
1.1.1.3. enseñanza y el aprendizaje
2. Suministrar
2.1. calificaciones
2.2. docentes
2.2.1. Integrar
2.2.1.1. TIC
2.2.1.2. actividades de enseñanza y aprendizaje
2.2.2. incrementar
2.2.2.1. competencias
2.2.2.2. cooperación
2.2.2.3. liderazgo
2.2.2.4. y desarrollo escolar innovador
3. Ampliar
3.1. formación profesional
4. Armonizar
4.1. ideas y
4.2. vocabulario
5. Enfoques
5.1. Nociones básicas de tecnología
5.1.1. Política y visión
5.1.1.1. preparar una mano de obra capaz de comprender las nuevas tecnologías
5.1.2. I.A. Política
5.1.2.1. Determinar las características esenciales de las prácticas en clase
5.1.3. I.B. Plan de estudios y evaluación
5.1.3.1. El
5.1.3.1.1. Ajustar las normas específicas del plan de estudios a paquetes de “software”
5.1.3.1.2. Ayudar a los estudiantes a adquirir competencias en TIC
5.1.3.1.3. Utilizar las TIC para evaluar las adquisiciones de conocimientos
5.1.4. I.C. Pedagogía
5.1.4.1. El
5.1.4.1.1. Describir cómo la didáctica y las TIC
5.1.4.1.2. Incorporar en los planes de lecciones actividades
5.1.4.1.3. Utilizar “software”
5.1.5. I.D. TIC
5.1.6. I.E. Organización y administración
5.1.7. I.F. Formación profesional del docente
5.2. Profundización de los conocimientos
5.2.1. Política y visión
5.2.2. I.A. Política
5.2.3. I.B. Plan de estudios y evaluación
5.2.4. I.C. Pedagogía
5.2.5. I.D. TIC
5.2.6. I.E. Organización y administración
5.2.7. I.F. Formación profesional del docente
5.3. Creación de conocimientos
5.3.1. Política y visión
5.3.2. I.A. Política
5.3.3. I.B. Plan de estudios y evaluación
5.3.4. I.C. Pedagogía
5.3.5. I.D. TIC
5.3.6. I.E. Organización y administración
5.3.7. I.F. Formación profesional del docente
6. Propósito
6.1. vincular
6.1.1. reforma de la educación
6.1.2. desarrollo económico y social
6.2. mejorar
6.2.1. calidad
6.3. reducir
6.3.1. pobreza
6.3.2. desigualdad