1. Pro of contra?
1.1. Contra
1.1.1. Leerlingen leren niet kritisch nadenken. Ze accepteren wat hen wordt voorgeschoteld.
1.1.2. Er is geen ruimte voor inbreng van de leerlingen.
2. Gevolgen
2.1. Onderwijs
2.1.1. Geen activerend onderwijs, maar éénrichtingsverkeer
2.1.1.1. Nadruk op memoriseren ipv activeren
2.2. Organisatie school
2.2.1. De leerkracht staat centraal
2.2.1.1. Vooraan in het klaslokaal
2.2.1.2. Zijn/haar kennis = dé waarheid
2.2.1.3. Autoriteit
2.3. Competenties van een leraar
2.3.1. Inhoudelijk sterk zijn voor het overdragen van kennis
2.3.2. Streng
2.3.3. Geen ruimte laten voor empathie
3. Rol/pedagogische taak van de leraar
3.1. Inhoudelijk expert
3.1.1. Uitsluitend de nadruk op het doorgeven van kennis
3.2. Geen ruimte voor begeleiden van leer- en ontwikkelingsprocessen en opvoeden
4. Wat?
4.1. Leerlingen
4.1.1. Leerlingen zijn 'lege vaten' die gevuld moeten worden met informatie aangebracht door de leerkrach
4.1.2. Leerlingen nemen informatie op, memoriseren en herhalen dit.
4.2. Leerkracht
4.2.1. De leerkracht is de bron van waarheid.