1. Objetos de aprendizaje
1.1. generan
1.1.1. conocimientos
1.1.2. habilidades
1.1.3. actitudes
1.1.4. valores
1.2. 4 principios basicos
1.2.1. reutilizables
1.2.2. accesibles
1.2.3. interoperables
1.2.4. durables
1.3. contenido:triple posición: .
1.3.1. calidad
1.3.1.1. pertinencia, la relevancia y la autoría de la fuente de información;
1.3.2. cantidad
1.3.2.1. volumen adecuado a usuarios y objetivos
1.3.3. estructuración
1.3.3.1. diseño adecuado para la presentación de mensajes en red
2. Recursos educativos abiertos
2.1. En su modo de produccion comparte
2.1.1. materiales digitales de contenido abiero,
2.1.2. permiten la modificacion y libre reutilizacion
3. Modelos de producción
3.1. m constructivo y abierto
3.1.1. Aplicaciones realizadas por los propios educadores: bricosoftware
3.2. m recombinatorio,
3.2.1. pueden recombinarse, actualizarse y modificarse
3.3. m artesanal
3.3.1. manufactura por el propio docente
3.4. m diseñado
3.4.1. a disposición para su uso en portales y repositorios
4. Convergencia tecnológica
4.1. comunicacion= convergencia cultural
4.1.1. choque donde chocan viejos y los nuevos medios
4.1.2. medios populares se entrecruzan con los corporativos
4.1.3. el poder del productor y del consumidor mediáticos interaccionan
5. Gestión de la información
5.1. WEB 1.0
5.1.1. usuario no interactua
5.1.2. antes del impacto punto com
5.2. WEB 2.0
5.2.1. interoperabilidad
5.2.2. el diseño centrado en el usuario
5.2.3. colaboración en la World Wide Web
5.3. WEB 3.0
5.3.1. Curadores de contenidos
5.3.1.1. ordena y clasifica contenidos
5.4. no considera productos, sino los servicios que la red puede brindar.
6. Tipos de recursos digitales
6.1. taxonomías (cabero)
6.1.1. criterio sensorialista
6.1.1.1. visuales,
6.1.1.2. auditivos
6.1.1.3. audiovisuales
6.1.2. grado de realismo
6.1.2.1. semejanza con la realidad
6.1.3. instruccional
6.1.3.1. cuenta funciones didácticas que puede cumplir el material.