Strategi dan Kecakapan Pendampingan

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
Strategi dan Kecakapan Pendampingan by Mind Map: Strategi dan Kecakapan Pendampingan

1. Memulai sebagai pendamping berbasis sekolah

1.1. Observasi kelas awal

1.2. Mengisi formulir pengetahuan dan keterampilan pendamping (pendamping dan guru)

1.3. Mempraktekkan contoh pembelajaran kelas satu komputer (Two day Workshop)

2. Persiapan untuk mengajar bersama/co-teach

2.1. Merencanakan bersama guru dampingan mengenai pelaksanaan co-teaching dengan

2.2. Mengecek desain pembelajaran guru (RPP & LKS)

2.3. Melakukan jeneral repetisi

3. Menilai kebutuhan guru dan penetapan tujuan

3.1. Membuat daftar pertemuan/jadwal dengan guru dampingan untuk co-teaching dam mandiri, observasi & umpan balik

3.2. Mengidentifikasi kebutuhan guru dan pemilihan model pembelajaran yang akan diterapkan

3.3. Penyusunan rubrik tujuan

4. Perencanaan & adaptasi pembelajaran

4.1. Membantu guru dampingan menyusun desain pembelajaran dengan bacward design

4.2. Membantu guru mencari sumber-sumber belajar dari internet

5. Co-teaching

5.1. Pelaksanaan co-teaching dan guru lain mengamati "open calss"

5.2. Merekam video saat co-teaching

5.3. Memberikan umpan balik setelah berlangsung co-teaching, dapat menggunakan video

6. Mengajar mandiri/Observasi kelas dan umpan balik

6.1. Pelaksanaan pembelajaran solo guru dampingan, pendamping mengobservasi

6.2. Mengisi formulir observasi kelas dan observasi video

6.3. Mengisi formulir pengetahuan dan keterampilan guru diisi oleh pendamping dan guru

6.4. Mengisi formulir pengetauan dan keterampilan guru diisi oleh pendmaping dan guru

7. Memfasilitasi percakapan guru

7.1. Diskusi serta menyimpulkan kegiatan co-teaching

7.2. Pertemuan dengan setiap guru secara individu

7.3. Mereview rubrik tujuan

7.4. Pertemuan keompok besar dengan semua guru dampingan

7.5. Menjadwalkan kegiatan mengajar solo guru dampingan

8. Perencanaan untuk mengajar mandiri

8.1. Mendampingi guru untuk merencanakan pembelajaran solo/mandiri

8.2. Membantu guru untuk melihat kembali rubrik tujuan untuk merefleksikan diri

8.3. Sesi Pra-konfrensi dengan guru

9. Melanjutka peran sebagai Pendamping