MODULO III. CREACIÓN DE LAS CONDICIONES DEL APRENDIZAJE TRANSFORMADOR

1. TEORÍA DEL FUNCIONAMIENTO CEREBRAL

1.1. TÉCNICAS DE APRENDIZAJE

1.2. ESTUDIO FISIOLÓGICO DE LA MENTE PARA EL APRENDIZAJE

2. APRENDIZAJE REFLEXIVO

2.1. CARACTERÍSTICAS:

2.2. ALUMNOS Y DOCENTES REFLEXIVOS Y CRÍTICOS

2.3. ALUMNOS Y DOCENTES ACTIVOS

3. TEORÍA COGNITIVA

3.1. SU ESTUDIO SE BASA EN LA MEMORIA

3.2. ESTUDIA LA REALIDAD MENTAL:

3.3. IMAGINACIÓN

3.4. INTELIGENCIA

3.5. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

4. AMBIENTE DE APRENDIZAJE

4.1. COMPONENTES:

4.2. ESPACIO Y CONTEXTOS

4.3. APRENDIZ

4.4. ASESOR

5. TEORÍA DEL CONSTRUCTIVISMO

5.1. EL DOCENTE MODIFICA LAS CONDUCTAS DEL ESTUDIANTE

5.2. ES UN PROCESO CONSTRUCTIVO DEL APRENDIZAJE, BASADO EN CONOCIMIENTOS PREVIOS, CONSTRUCCIÓN DE REDES DE SIGNIFICADO, LOS ALUMNOS AUTO.APRENDEN

5.3. EL APRENDIZAJE ES PRODUCTO NATURAL DE LOS EXPERIMENTOS ENCONTRADOS EN EL CONTEXTO