1. Заключительный этап
1.1. Задачи, решаемые учащимися
1.1.1. - оценка качества выполнения изделия;
1.1.2. - анализ процесса и результатов выполнения проекта;
1.1.3. - изучение возможности использования результатов проектирования
1.2. Деятельность учащихся
1.2.1. - осуществляют самоанализ и самооценку результатов проектирования
1.2.2. - готовят документацию к защите;
1.2.3. - защищают проект;
1.2.4. - участвуют в коллективном обсуждении и оценке результатов проекта
1.3. Деятельность учителя
1.3.1. - консультирует;
1.3.2. - оказывает помощь;
1.3.3. - организует защиту и обсуждение проектов;
1.3.4. - участвует в анализе и оценке результатов проекта;
1.3.5. - аргументировано оценивает работу учащихся над проектом
1.4. Формы и методы обучения
1.4.1. - беседа;
1.4.2. - дискуссия;
1.4.3. - консультация;
1.4.4. - имитационно–деятельностная игра
1.5. Формы и методы обучения
2. Технологический этап
2.1. Задачи, решаемые учащимися
2.1.1. - составление плана практической реализации проекта, подбор необходимых инструментов, материалов и оборудования;
2.1.2. - выполнение запланированных технологических операций;
2.1.3. - текущий контроль качества;
2.1.4. - внесение при необходимости изменений в конструкцию и технологию
2.2. Деятельность учащихся
2.2.1. - выполняют необходимую подготовку и изготавливают изделие;
2.2.2. - осуществляют самоконтроль и корректировку своей деятельности;
2.2.3. - проводят контроль качества обработки деталей изделия
2.3. Деятельность учителя
2.3.1. - обеспечивает материальную базу;
2.3.2. - косвенно руководит деятельностью учащихся;
2.3.3. - организует и координирует процесс изготовления;
2.3.4. - знакомит с новыми приемами обработки материалов;
2.3.5. - консультирует, советует
2.4. Формы и методы обучения
2.4.1. - беседа;
2.4.2. - показ;
2.4.3. - упражнение;
2.4.4. - самостоятельная работа;
2.4.5. - практическая работа
3. Поисковый этап
3.1. Задачи, решаемые учащимися
3.1.1. - поиск и анализ проблемы;
3.1.2. - выбор темы проекта;
3.1.3. - планирование проектной деятельности по этапам;
3.1.4. - сбор, изучение, обработка и анализ информации по теме проекта
3.2. Деятельность учащихся
3.2.1. - обсуждают проблему с учителем и сверстниками;
3.2.2. - формулируют задачи;
3.2.3. - уточняют и анализируют информацию;
3.2.4. - устанавливают цели и выбирают план действий;
3.2.5. - проводят исследования, фиксируют результаты
3.3. Деятельность учителя
3.3.1. - мотивирует учащихся;
3.3.2. - ставит перед участниками проблему и организует ее обсуждение, объясняет цели проекта;
3.3.3. - наблюдает, консультирует
3.4. Формы и методы обучения
3.4.1. - проблемная беседа;
3.4.2. - рассказ;
3.4.3. - консультация;
3.4.4. - самостоятельная работа;
3.4.5. - экскурсия
4. Конструкторский этап
4.1. Задачи, решаемые учащимися
4.1.1. - поиск оптимального решения задачи проекта;
4.1.2. - исследование вариантов конструкции с учетом требований дизайна;
4.1.3. - выбор технологии изготовления;
4.1.4. - экономическая оценка;
4.1.5. - экологическая экспертиза;
4.1.6. - составление конструкторской и технологической документации
4.2. Деятельность учащихся
4.2.1. - работают с информацией;
4.2.2. - проводят синтез, анализ и оценку идей;
4.2.3. - выполняют графические работы;
4.2.4. - оформляют документацию
4.2.5. - работают с информацией;
4.3. Деятельность учителя
4.3.1. - организует, активизирует и направляет поиск и выработку идей;
4.3.2. - высказывает предположения;
4.3.3. - помогает в выборе решений;
4.3.4. - рекомендует;
4.3.5. - наблюдает;
4.3.6. - консультирует
4.4. Формы и методы обучения
4.4.1. - беседа;
4.4.2. - дискуссия;
4.4.3. - ролевая игра;
4.4.4. - самостоятельная работа