Модель урока с применением Интернет-технологий
by Katya Vadyasova
1. Оценка результатов
1.1. ∙ Как правило, большая часть учителей использует неформальный метод оценки - собственное ощущение от общения с учениками во время урока и после урока, а также заметный стимул или спад интереса к изучению предмета∙ Как правило, большая часть учителей использует неформальный метод оценки - собственное ощущение от общения с учениками во время урока и после урока, а также заметный стимул или спад интереса к изучению предмета
1.2. ∙ Можно провести анализ рефлексивных высказываний учащихся после урока или в процессе урока в форуме, чате, блогах или других средах
1.3. ∙ Наиболее корректным считается применение формализованного экспериментального метода и суждение на основании активности учащихся на уроках, анализа полученных оценок в экспериментальной группе и в обычной учебной группе
2. Реализация проекта урока
2.1. Проверка ссылок, образовательных ресурсов
2.2. Подготовка и проверка методических рекомендаций и инструкций по использованию программного продукта
2.3. Провести постоянно-действующие предметные семинары (в том числе виртуальные), Интернет-конференции по актуальным проблемам, тематические ЧАТы и форумы для организации анализа проблем и достижений участников учебного процесса
2.4. Продумать и реализовать консультационную службу для участников учебного процесса
3. Мониторинг качества урока
3.1. Анализ соответствия поставленных целей с достигнутыми
3.1.1. Выявление причин расхождения
3.1.1.1. Принятие решения о корректировке проекта урока