Управленческие задачи школьного администратора, решаемые с помощью ИКТ

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
Управленческие задачи школьного администратора, решаемые с помощью ИКТ by Mind Map: Управленческие задачи школьного администратора, решаемые с помощью ИКТ

1. участие в сетевых профессиональных сообществах и форумах

2. повышение мотивации школьников

2.1. обучение с помощью ИКТ

2.2. создание условий для использования Wi-Fi ОУ

2.3. введение дистанционных курсов и возможности свободного посещения ОУ в 11 классе

3. Совместное обсуждение и принятие решений по стратегически важным вопросам. (видеовстречи, чаты, совместное редактирование документов).

4. Многоуважаемые коллеги! Созданное мной и удаленное кем-то вчера я восстановила. Больше у меня такой возможности не будет. Пожалуйста, будьте аккуратнее. Маша

4.1. И снова удалили! Ну что за вредительство!?

5. Повышение комфортности образовательной среды для учащихся.

5.1. ярко выраженная вовлеченность.

5.2. Возможность выполнения заданий в группе, интерактивно.

5.3. Достижение успеха сразу.

5.4. "Инструментальная" работа вызывает положительные эмоции

5.5. Возможность привнесения осмысленности в рутинные операции и действия

6. Изменение педагогических технологий.

6.1. Перевернутый класс

6.2. Разработка педагогических методик на основе аналитики данных

6.3. BYOD

6.4. метаучеба

6.5. МООС

6.6. Сторителлинг

7. Пишу инструкцию:

7.1. 1. Чтобы добавить уровень надо наступить на бублик и нажать кнопку TAB

7.2. 3. Не шевелиться - иначе все пропадет! и не усложнять схему перекрещиваемыми, дополнительными стрелочками

7.2.1. Шевелиться вполне можно. Только сначала надо с сервисом разобраться

7.3. Что-то непонятное происходит. Сегодня открыла утром рано, а часть вчерашней работы на карте вдруг взялась откуда-то. Но не всё. Маленькую веточку сделала. Больше ничего трогать не буду, а то опять что-нибудь натворю. Всем пока, успехов!!!

7.4. Совет ели что то не получается с технической стороны зайдите сюда и попробуйте (http://www.mindmeister.com/382707871 ) или создайте новую мм чтобы потренироваться на "кошках"

8. Повышение квалификации персонала в области IT

8.1. внутрифирменное повышение квалификации

8.1.1. тематические семинары силами сотрудников ОО

8.1.2. система открытых уроков с использованием ЭОР и ИКТ

8.1.3. работа службы технической и методической поддержки

8.2. МООС

8.3. институционализированное повышение квалификации

8.4. участие в партнерских проектах с продвинутыми школами

8.5. взаимодействие с внешними профессиональными сообществами

8.5.1. участие в профессиональных конкурсах

9. Повышение комфортности образовательной среды, профилактика профессионального выгорания сотрудников школы

9.1. он-лайн консультации психолога

9.2. анонимное тестирование и психокоррекция

9.3. создание виртуального кабинета психоэмоциональной разгрузки

9.4. внешкольное общение педагогов в тематических группах

10. Создание и ведение портфолио учеников и учителей

11. уменьшение сопротивления персонала инновациям, связанное с временной потерей лидирующих позиций некоторых уважаемых учителей, возможно через организацию горизонтального взаимодействия учителей. Например, посредством использования гуглформ для обсуждения социально-значимых проблем в коллективе

11.1. 1. проведение тьютором мастер-класса по использованию инновационного тренда для членов методсовета (как правило - самых опытных членов педагогического коллектива)

11.2. 2. организация работы методсовета с использованием данного тренда (находясь в "компании" одинаково некомпетентных коллег, "маститые" учителя осваивают новое вместе)

11.3. 3. перенос практики работы методсовета на временные творческие группы по решению различных вопросов образовательного процесса (опытны коллеги постепенно возвращают утраченные позиции)

11.3.1. формирование эффективных команд на основе учета личностных качеств

11.4. 4. внедрение изученного инновационного тренда в работу членов ШМО (уважаемые учителя становятся всё более компетентными)

11.4.1. контроль периодичности использования изученного инновационного тренда учителями со стороны ШМО, администрации школы

11.5. 5. широкое использование данного тренда в педагогической деятельности учителей данной категории

12. выявление проблем (первоочередные, "кричащие", провалы)

12.1. планирование, принятие решений, действие

13. Осуществление подбора педагогических кадров в соответствии с требованиями Стандарта педагога и задачами организации

13.1. Предложение претендентам на должность пройти анкетирование, разработанное с применением ИКТ

13.2. Поиск будущих сотрудников организации на рекрутинговых порталах

13.3. Тестирование базовых компьютерных навыков в ходе интервью. Проверка степени овладения компьютерными технологиями.

13.4. Субъективный скоринг профилей в соцсетях потенциальных кандидатов

13.5. Изучение сайтов организаций - предыдущих мест работы кандидата

14. Создание внутреннего инструментария для сбора, хранения, учета и мониторинга результатов обучения обучающихся комплекса

15. Организация знакомства сотрудников с документами, регламентирующими деятельность ОО, с помощью ИКТ-средств. (e-mail рассылки, доски объявлений, видеовстречи и т.п.)

16. организация профильной подготовки в отсутствие параллелей в старшей школе

17. Cоздание информационной образовательной среды

17.1. доступ каждого участника образовательного процесса к учебному контенту

17.2. реализация осмысленной обратной связи между участниками образовательного процесса

17.3. получение равного доступа к образовательным материалам для обучения

17.4. развитие различных форм и технологий работы с дистанционными матеариалами

17.5. обязательное обучение пользователей работе с внедряемыми средствами

18. Создание информационной структуры управления учреждением

18.1. реализация служб и сервисов оперативного доступа к административной команде

18.2. внедрение корпоративной этики пользования и открытости внутренних документов организации

18.3. нахождение верного соотношения дистанционного и очного взаимодействия