3AGM - Protocole pour mener un exercice en autonomie (à lire avant de se lancer !)

Explorez votre réponse à l'exercice d'évocation dirigée

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3AGM - Protocole pour mener un exercice en autonomie (à lire avant de se lancer !) by Mind Map: 3AGM - Protocole pour mener un exercice en autonomie (à lire avant de se lancer !)

1. 1 - Je lis/écoute d'abord la consigne (à l'extérieur)

1.1. elle m'est donnée de l'extérieur : perception auditive ou visuelle

1.2. on me demande toujours

1.2.1. d'avoir l'objectif (2) de produire quelque chose : restitution à l'identique ou réflexion personnelle

1.2.2. pour cela, je mène un projet mental (3) adapté à la tâche, mais avec mon propre cheminement

2. 5 - Je mène une introspection méthodique sur mon action en cliquant sur les pistes proposées qui correspondent à mon fonctionnement

2.1. je continue à être détaché de la consigne et de la production (je ne dois pas les voir pour mener cette introspection)

2.2. quels projets d'actes (gestes mentaux) ai-je mis en oeuvre ?

2.2.1. j'ai été sur le projet de me mettre en tête exactement ce que j'ai vu ou entendu = geste d'attention

2.2.2. j'ai été sur le projet de me donner le sens de ce que j'ai vu ou entendu = geste de compréhension

2.2.3. j'ai été sur le projet de réutiliser dans un avenir bien identifié ce que j'ai vu ou entendu = geste de mémorisation

2.2.4. j'ai été sur le projet de confronter ce que j'ai vu ou entendu à certains de mes acquis afin de pouvoir répondre = geste de réflexion

2.2.5. j'ai été sur le projet de faire apparaître quelque chose de caché (découvert ou inventé) à partir de ce que j'ai vu ou entendu = geste d'imagination

2.3. par quels moyens ai-je fait vivre dans ma tête ces différents projets d'actes ?

2.3.1. je me suis donné des images

2.3.1.1. plusieurs images successives

2.3.1.2. une seule image d'ensemble

2.3.1.3. une ou des image(s) concrète(s)

2.3.1.4. une ou des image(s) de mots

2.3.1.5. je me vois dans mon / mes image(s)

2.3.1.6. autre façon de faire à préciser : ...............................................................

2.3.2. je me suis donné des sons

2.3.2.1. des bruits concrets

2.3.2.2. une musique avec ou sans parole

2.3.2.3. j'entends la voix de quelqu'un d'autre

2.3.2.4. je verbalise avec ma propre voix

2.3.2.5. autre façon de faire à préciser : ................................................................

2.3.3. je me suis donné un ressenti

2.3.3.1. un ressenti émotionnel

2.3.3.2. un ressenti de mouvement

2.3.3.3. un ressenti tactile

2.3.3.4. un ressenti de goût

2.3.3.5. un ressenti d'odeur

2.3.3.6. autre façon de faire à préciser : ...............................................................

2.3.4. je me suis donné autre chose

2.3.4.1. une pensée qui défile silencieusement

2.3.4.2. une impression vague d'images ou de sons

2.3.4.3. autre chose encore à préciser : ..............................................................

2.4. sur quels projets de sens me suis-je appuyé afin de donner sens à mes actes mentaux ?

2.4.1. j'ai voulu appliquer quelque chose

2.4.2. j'ai voulu expliquer quelque chose

2.4.3. j'ai voulu découvrir quelque chose

2.4.4. j'ai voulu inventer quelque chose

2.4.5. je me suis appuyé sur des différences

2.4.6. je me suis appuyé sur des similitudes

2.4.7. j'ai donné du sens en faisant autre chose encore : ...................................................................................................

3. 3 - Pendant la réalisation de l'exercice, je me donne différents projets mentaux pour le mener à bien (à l'intérieur)

3.1. je mobilise d'abord des projets d'acte (gestes mentaux) : lesquels ici ? (voir 5)

3.2. ces projets d'acte s'appuient sur différents moyens mentaux (les évocations) : lesquelles ici ? (voir 5)

3.3. plus en profondeur, projets d'acte et de moyens s'appuient sur des projets de sens, que je porte en moi pour donner du sens à mes apprentissages : lesquels ici ? (voir 5)

4. 2 - Avant de démarrer, je me mets la consigne en tête et relève son objectif (passage de l'extérieur à l'intérieur)

4.1. je cache la consigne après l'avoir relue afin de vérifier que je l'ai bien en tête

4.2. je me représente mentalement son objectif de la façon la plus précise possible

4.3. l'objectif est alors intériorisé : il devient la visée des projets mentaux mis en oeuvre (3)

5. 4 - Juste après avoir fini l'exercice, je fais une "pause évocative" afin de récapituler mentalement le chemin que j'ai suivi

5.1. je me détache à la fois de la consigne et de la production (je ferme les yeux, je cache, je regarde ailleurs...)

5.2. je repense alors à ce que je viens de faire : de la lecture de la consigne à l'achèvement de ma production

5.3. je me mets alors en projet de mener une introspection méthodique sur ce que je viens de faire, en m'appuyant sur les propositions faites (5)

6. auteur : 3AGM