Алгоритм соціально-педагогічного супроводу дошкільника в умовах інклюзивного виховання

1. На кого спрямований супровід

1.1. Вихователі ДНЗ

1.1.1. Діагностика: стилю педагогічного спілкування, мотиваційної готовності до співпраці

1.2. Батьки дітей, що відвідують ДНЗ

1.2.1. Діагностика: соціального статусу, педагогічної компетентності, готовності до співпраці

1.3. Діти, що відвідують ДНЗ

1.3.1. Діагностика: пізнавально-мовленнєвого, соціально-особистісного та фізичного розвитку

2. Проектування програми розвитку дитини з особливими освітніми потребами

3. Реалізація програми розвитку дитини з особливими освітніми потребами

3.1. Координація діяльності фахівців

3.2. Безпосередня освітня діяльність та індивідуальна діяльність

3.3. Застосування програмно-методичного забезпечення

3.4. Педагогічна просвіта

3.5. Індивідуальні та групові консультації

3.6. Навчання методів корекційно-розвивальної роботи

3.7. Забезпечення потреб дитини

4. Нормативно-правові засади

4.1. Закон України «Про дошкільну освіту»»

4.2. Лист Міністерства освіти і науки України «Про здійснення соціально-педагогічного патронату» від 17.12.2008 р. 1/9-811.

5. Мета

5.1. Підвищення ступеня соціально-психологічної адаптації, що сприяє покращенню соціальної компетентності дитини