تطوير التعليم

1. المناهج

1.1. تطويرها بحيث تشمل على المواد الحديثة المزامنة للتقدم ومواد للتنمية الفكرية والبشرية بجانب الى ماهو يتم تدريسه

1.2. تقييمها على يد الخبراء المتخصصين بها كل علم على حداه

2. وضع برنامج متكامل لتأهيل المدرسين والمدرسات

2.1. تأهيلهم تربويا اذ انهم هم من ينمون الفكرالتعلم لدى الدارس

2.2. تدريبهم على استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة

2.3. يتم مكافأتهم وترقيتهم بناء على الأجدروليس فقط بقدم السن

3. استخدام الوسائل التكنولوجية الحديثة

3.1. وضع بعض المواد الدراسية في صورة العاب تتكون من عدة مستويات وعلى الدارس ان يتم المستويات لتحقيق هدفه

3.2. استخدام تقنية الهولوجرام في دراسة بعض المواد كبيان تفاعلات المواد مع بعضها البعض في الكيمياء فهذا يزيد من ادراك الدارس للمادة وعدم اللجؤ الى الحفظ فقط

3.3. الهواتف والالواح الذكية اصبحت متوفرة بشكل كثيرالان وهذايدل على انه من االاجدر على الوزارة المختصة بالتعليم التعاقد مع المطورين والمبرمجين لتطوير تطبيقات يتم الاستفادة منها في التعليم

4. الفروض الدراسية

4.1. اتباع سياسة التحفيز لا الترهيب عند التعامل مع الدارس لتبين له ان الفرووض الدراسية ليست لتحصيل الدرجات فقط وانما لتحصيل العلم وإنماءوإثراء المعلومات لديه

5. وضع برنامج متكامل لتنمية حب التعلم وتنميته لدى الدارس

5.1. اقامة معسكرات (تدريب /تخييم /تعليم/ترفيه) للدارسين كل حسب فئته(الابتدائي /الاعدادي/ الثانوي) ومن خلال هذه المعسكرات يلتقي الدارسين بمن مثلهم ويتم عمل مسابقات تزرع فيهم روح المنافسة ومن خلال هذه المعسكرات يتعلم الدارس (المنافسة /الاعتماد على الذات/مشاركة المعلومات مع اعضاء الفريق/زوال رهبة الخجل/تبادل الخبرات/اكتساب معرفةفي صورة ترفيهية بعيدا عن الفرووض الدراسية)

6. الاهتمام بمكافأة الدارسين والمدرسين

6.1. من خلال تقييم المدرسين للدارسين

6.2. من خلال اقامة تقييم من الدارسين لأداء المدرسين

6.3. اقامة حفلات التخرج والتشجيع لبث روح التعاون بين الدارسي والمدرسين