Образовательное проектирование

1. Принципы при создании проекта

1.1. Принцип личностных приоритетов

1.2. Принцип диагностического целеполагания

1.3. Принцип поэтапности

1.4. Принцип саморазвития

1.5. Принцип системности

1.6. Принцип рефлексивности

1.7. Принцип многофакторности

2. Объекты

2.1. Социально-педагогические

2.1.1. Изменение соц.условий

2.1.2. Решение соц.проблем

2.1.3. Учебные программы

2.1.4. Педагогические технологии

2.1.5. Новые формы обучения

2.2. Психолого-педагогические

2.2.1. Деятельность преподавания

2.2.2. Методы преподавания

2.2.3. Формы преподавания

2.2.4. Технологии преподавания

3. Уровни проектирования

3.1. Социально-педагогический

3.1.1. Task

3.1.2. Prerequisites

3.2. Психолого-педагогический

3.2.1. Task

3.2.2. Prerequisites

3.3. Педагогический

3.3.1. Task

3.3.2. Prerequisites

4. Этапы логико-структурного подхода

4.1. Анализ зинтересованных сторон

4.2. Анализ проблем

4.3. Анализ целей

4.4. Формулировка основных предположений и факторов риска

4.5. Определение показателей прогресса реализации и степени достижения

4.6. Составление логико-структурной схемы

4.7. Дальнейшая разработка проекта

4.8. Система управления проектом

4.9. Мониторинг,оценка проекта