21e eeuwse vaardigheden

1. SLO

1.1. mediawijzer.net

1.2. docenten

1.3. bestuurders, beleidsmakers

1.3.1. VOraad

1.3.2. POraad

2. WAAROM?

2.1. urgentie voor leerlingen?

2.2. toekomstgericht curriculum

3. WAT?

3.1. generieke vaardigheden, metacognitieve -

3.1.1. nieuw?

3.1.2. vak?

3.1.3. geïntegreerd?

3.2. communicatie-

3.3. sociale en culturele -

3.4. creatieve -

3.5. kritisch denkende -

3.6. samenwerkende -

3.7. probleemoplossende -

3.8. zelfregulerende -

3.9. DIGITALE GELETTERDHEID

3.9.1. ICTbasis

3.9.2. Mediawijsheid

3.9.3. informatievaardigheden

3.9.4. Dus:

4. ONDERZOEK

4.1. Doel?

4.2. Om welke skills?

4.3. Hoeveel aandacht?

4.4. Debat

4.5. Discussiebijeenkomsten

4.6. Theorie

4.7. Praktijk

4.8. modellen

5. ANALYSE

5.1. Praktijk

5.1.1. vragenlijsten PO/VO

5.1.1.1. veel respons PO/VO

5.1.2. Casestudies

5.1.2.1. traditioneel

5.1.2.2. vernieuwend

5.2. Theorie

5.2.1. leermiddelen

5.2.1.1. methodes

5.2.1.2. additioneel

5.2.2. kerndoelen

5.2.3. verschillen PO/VO

6. CONCLUSIE

6.1. Belang? JA

6.2. Te weinig aandacht

6.3. Behoefte vanuit praktijk.

6.4. Aanbevelingen

6.4.1. leerlijnen

6.4.2. voorbeelden

6.4.3. methodes

6.4.4. professionalisering

6.4.4.1. nascholing

6.4.4.2. uitwisseling

6.4.5. in doelen

6.4.6. beoordelingsinstrumenten

6.4.6.1. nog te ontwikkelen

6.4.7. lokale ruimte