EKSPERT

1. SKOLEBARNET 6-12 ÅR

1.1. Ny fase starter

1.2. Nogle kan mere end andre

1.3. Vigtig med etablerede vaner

1.4. Hop, kast, løb osv. skal stadig udvikles

1.4.1. GROV MOTORIK

1.5. får større medfølelse

1.6. udlever kreativitet gennem reglbaserede lege

1.7. læring skal gerne ske aktivt

1.7.1. Koncentration og leg ind over undervisning

1.8. Skal begynde at bruge redskaber til at fremme læringen

1.9. piger har især behov for at trække sig tilbage i små gruppe i stedet for store grupper - de vil dog stadig gerne til tider lege i store grupper

2. SPÆDBARN 0-1 ÅR

2.1. Udvikler sig mest på første leveår

2.2. et samspil der fungere giver god udvikling

2.3. ingen øjenkontakt - og mimik = dårlig udvikling

2.4. vigtig med grundlæggende tillid eller grundlæggende mistillid

3. BØRN UDVIKLER SIG FORSKELLIGT SØVN ER EN VIGTIG DEL AF UDVIKLIINGEN

4. BØRNEHAVEBØRN 3-6 ÅR

4.1. Meget forskellig fra 3-4 år

4.2. 3 årig kan ikke sætte sig ind i hvad andre tænker

4.2.1. Sikker på hvad de har set er rigtigt

4.3. 4 årig Kan sætte sig ind i hvad andre tænker

4.3.1. Tænker på hvad den anden har set

4.4. Udvikler initiativ og skyldfølelse - ros = positiv udvikling store forventninger og skyldfølelse = dårlig udvikling

4.5. Skal have lov til at træne grundlæggende bevægelsesmønstre fx løb-spring hoppe osv.

4.5.1. GROVMOTORIK

4.6. skal opfordres til at træne grov og fin motorik

4.6.1. finmotorik Male-tegne- klippere - former

4.6.1.1. Letter ved at skrive tal og bogstaver

4.6.2. Grov motorik - løbe- klatre - hop - kast

5. VUGGESTUEBØRN 1-3 ÅR

5.1. begynde at udvikle sig selvstændigt

5.2. bliver selvhjulpne

5.3. selvstædighedsalder

5.4. anerkendelse = glæde og voksende selvfølelse