Дидактическая игра — это активная и(или) интерактивная учебная деятельность по имитационному моделированию изучаемых систем, явлений, процессов.
by Шмакова Елена Александровна
1. По характеру педагогического процесса выделяются следующие группы игр:
1.1. обучающие, тренировочные, контролирующие и обобщающие
1.2. познавательные, воспитательные, развивающие, социализирующие
1.3. коммуникативные, диагностические, профориентационные, психотехнические и др.
1.4. репродуктивные, продуктивные, творческие
2. Дидактические игры по виду деятельности делятся на:
2.1. физические (двигательные)
2.2. социальные
2.3. психологические
2.4. трудовые
2.5. интеллектуальные (умственные)
2.6. интеллектуальные (умственные)
2.7. трудовые
2.8. физические (двигательные)
2.9. психологические
3. Значение дидактической игры в образовательном процессе.
3.1. Во-первых, игра - это мощный стимул в обучении, это разнообразная и сильная мотивация.
3.2. Во-вторых, в игре активизируются психические процессы участников игровой деятельности: внимание, запоминание, интерес, восприятие, мышление.
