TEORÍAS DEL APRENDIZAJE ROBERT GAGNÉ

1. Aprendizajes

1.1. De signos y señales

1.1.1. Los signos son cualquier cosa gracias a la cual puede asociarse algún concepto. Por ej. truenos y cielo obscuro = se sospecha que va llover.

1.2. De respuestas operantes

1.2.1. El individuo aprende un conjunto de estímulos-respuestas, en el que cada estímulo tiene asociada una respuesta única que no está sujeta a las condiciones emocionales

1.3. En cadena

1.3.1. Es el aprendizaje de una secuencia ordenada de acciones. Por ej. Una receta de cocina, o atarse los cordones.

1.4. De asociaciones verbales

1.4.1. Consiste en un tipo de aprendizaje en cadena, pero exige un proceso simbólico bastante complejo. Es un buen recurso elegir un elemento que forma parte de la respuesta que ayude a recordar la respuesta completa.

1.5. De discriminaciones multiples

1.5.1. Implica asociación de varios elementos, y también la discriminación múltiple. Por ej. El aprendizaje que realiza el profesor para llamar a cada alumno por su nombre

1.6. De conceptos

1.6.1. Implica la capacidad de responder a los estímulos a través de conceptos o propiedades abstractas, como color, forma, tamaño, numero, etc

1.7. De principios

1.7.1. Es posible el aprendizaje mecánico de enunciados de principios sin entender realmente las razones del mismo. Por ej. El resultado de elevar un número a una potencia par es siempre positivo

1.8. De resolución de problemas

1.8.1. interviene el pensamiento, los principios se combinan de acuerdo con la regla de orden superior

2. Funciones

2.1. Estimular la atención y motivar

2.2. Dar información sobre los resultados esperados (los objetivos del aprendizaje).

2.3. Estimular el recuerdo de los conocimientos y habilidades previas, esenciales y relevantes.

2.4. Presentar el material a aprender

2.5. Guiar y estructurar el trabajo del aprendiz

2.6. Provocar la respuesta

2.7. Proporcionar feedback

2.8. Promover la generalización del aprendizaje

2.9. Facilitar el recuerdo

2.10. Evaluar la realización

3. Vídeo Explicativo de las Funciones de la Teoría

4. Enfoques de Teoría

4.1. 1. Incluye los procesos del aprendizaje, cómo aprende el sujeto y las bases para la construcción de la teoría.

4.2. 2. Analiza los resultados del aprendizaje, los cuales a su vez se dividen en seis:  Conjunto de formas básicas del aprendizaje.  Destrezas intelectuales.  Información verbal.  Estrategias cognoscitivas.  Estrategias motrices.  Actitudes

4.3. 3. Condiciones del aprendizaje, qué es lo que debe ser construido para la facilitación del aprendizaje. Aquí se incluyen los eventos del aprendizaje, acordes al modelo de procesamiento de la información aquí presentado.

4.4. 4. Aplicación de esta teoría al diseño curricular, el cual incluye dos partes: análisis de la conducta final esperada y diseño de la enseñanza.