Portafolios electrónicos universitarios para una nueva metodología de enseñanza superior.

1. Bitácoras, webblogs, blogs

1.1. Herramientas que permiten a los usuarios crear y editar contenido de una página web. Generalmente fáciles de usar y favorecen la construcción de comunidades de conocimiento.

2. Portafolio Electrónico

2.1. Metodología didáctica que integra enseñanza, aprendizaje y evaluación. Permite recoger una colección ordenada de evidencias acerca del trabajo del estudiante y facilita al catedrático evaluar los resultados.

3. Escenario de estudio

3.1. En un proyecto didáctico grupal, el escenario de estudio constata los logros, dificultades y evidencias más relevantes durante su realización.

3.1.1. Bloque I: Didáctica, currículo y TIC en educación social

3.1.2. Bloque II: Recursos didácticos, tecnológicos y su utilización educativa.

3.1.3. Bloque III: Evaluación

3.1.4. Bloque IV: Temas sociales y transversales

4. Objetivos didácticos

4.1. Planificar tareas académicas

4.2. Conocer el progreso de los estudiantes mediante un material educativo multimedia (MEM).

4.3. Motivar el aprendizaje reflexivo

4.4. Realizar procesos de autoevaluación

5. Metodología

5.1. Cualitativo

5.2. Descriptivo

6. Análisis de datos

6.1. Trabajo grupal: planificación de trabajo, libre exposición, dificultades.

6.2. Uso de portafolios: Ventajas, inconvenientes

6.3. Tutorización & seguimiento: Introducción al trabajo

6.4. Evaluación: Autoevaluación

6.5. Aspectos técnicos del trabajo: programa informático, dificultades técnicas, tipo de medio audiovisual

7. Elementos del Portafolio Digital:

7.1. Titulación

7.2. Curso

7.3. Fecha

7.4. Número & componentes del grupo

7.5. Desarrollo

7.6. Fuentes utilizadas

7.7. Dificultades

7.8. Tiempo invertido