Запуск продукта

1. Авторы

1.1. Пирязева Наталья Владимировна

1.2. Колесникова Галина Тихоновна

1.3. Могилевская Александра Евгеньевна

1.4. Ряпалова Снежана Петровна

1.5. Цымбаленко Инна Олеговна

1.6. Кузнецова Оксана Владимировна

2. Интерактивные площадки

2.1. гугл-документ

2.2. Blogger.com

2.3. Microsoft OneNote

2.4. padlet.com

3. Цели:

3.1. демонстрация рефлексивно-деловой игры как активной формы работы с аудиторией

3.2. развитие навыков проектирования активных дискуссионных воспитательных форм

4. Формы взаимодействия

4.1. Электронная почта

4.1.1. технология или служба по пересылке и получению электронных сообщений (называемых «письма», «электронные письма» или «сообщения») между пользователями компьютерной сети

4.2. Skype

4.2.1. это возможность делать что-то вместе, даже находясь далеко друг от друга. Текстовые сообщения, голосовые и видеозвонки Skype позволяют легко взаимодействовать с теми, кто вам важен, где бы они ни были.

4.3. Hangouts

4.3.1. это сервис обмена сообщениями, способ организации SMS-переписок и даже прямых видеотрансляций с вашими друзьями

4.4. Viber

4.4.1. приложение, которое позволяет совершать бесплатные звонки через сеть Wi-Fi или мобильные сети между пользователями с установленным Viber, а также передавать текстовые сообщения, изображения, видео- и аудиосообщения, документы и файлы

4.5. диалог социальной сети ВКонтакте

4.5.1. это переписка нескольких участников.

5. Структурные элементы

5.1. Сюжет

5.2. Календарь

5.3. Элементы коммуникации: новости, форум, комментирование

5.4. Инструкции к этапам и сервисам

5.5. Ключи к заданиям

5.6. Проблемные вопросы

5.7. Задания

5.8. Виртуальные путевые заметки

5.9. Самооценивание

5.10. Взаимооценивание

6. Возможность:

6.1. освоить технологию проектирования познавательной деятельности

6.1.1. в форме веб-квеста

6.1.2. в форме виртуального музея

6.1.3. в форме виртуального кафе, комнаты

6.1.4. в форме виртуальной лаборатории

6.1.5. в форме виртуальной странички тестирования.

6.1.6. в форме web-газеты

6.1.7. в форме образовательного web-сайта

6.2. научиться использовать, планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

6.3. овладеть компетенциями, включающими в себя использование визуальных средств представления информации в открытой информационно- образовательной среде.

7. Особенности организации и проведения

7.1. Наличие интернет-среды

7.1.1. площадка для совместной коммуникации

7.1.2. площадка для индивидуальной деятельности участников.

7.2. Основное средство коммуникации - печатное слово

7.2.1. необходимость владеть умениями чётко формулировать мысли, задачи

7.2.2. создать пошаговые инструкции

7.2.3. владеть навыками смыслового чтения

7.2.4. умение чётко однозначно формулировать вопросы

7.3. определенные технические возможности

7.3.1. доступ к сети интернет

7.3.2. хорошая скорость передачи данных

7.3.3. определенное ПО, в зависимости от конечных итоговых продуктов

7.4. четкое расписание этапов и сроков прохождения этапов

7.4.1. без этого мероприятие не состоится, «размажется», перестанет быть коллективным и соревновательным

7.5. элементы геймификации

7.5.1. баллы

7.5.2. соревновательность

7.5.3. бейджи

7.5.4. награды

7.5.5. переходы между уровнями и т.д.

8. Сетевой проект - совместная учебно-познавательная, исследовательская, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, организованная на основе компьютерной телекоммуникации, имеющую общую проблему, цель, согласованные методы, способы деятельности, направленную на достижение совместного результата деятельности. (ПОЛАТ Е.С.)