Дидактические принципы деятельностного подхода

1. Принцип деятельности - заключается в том, что ученик, получая знания не в готовом виде, а добывает их сам, что способствует активному успешному формированию его общекультурных и деятельностных способностей, общеучебных умений.

2. Принцип минимакса –возможность освоения содержания образования на максимальном для ученика уровне и обеспечение его усвоение на уровне социально безопасного минимума (государственного стандарта знаний).

3. Принцип психологической комфортности –создание доброжелательной атмосферы, ориентированной на реализацию идей педагогики сотрудничества, развитие диалоговых форм общения.

4. Принцип вариативности –формирование учащимися способностей к систематическому перебору вариантов и адекватному принятию решений в ситуациях выбора.

5. Принцип непрерывности –преемственность между всеми ступенями и этапами обучения на уровне технологии, содержания и методик с учетом возрастных психологических особенностей развития детей.

6. Принцип целостности –формирование учащимися обобщенного системного представления о мире

7. Принцип творчества – означает максимальную ориентацию на творческое начало в образовательном процессе, приобретение учащимся собственного опыта творческой деятельности