أساليب معاصرة في تدريس الاجتماعيات

1. مفهوم الوضعيات التعليمية

2. مفهوم التخطيط

3. الأسس النظرية للأهداف البيداغوجية

3.1. الفلسفة البرجماتية

3.2. التطور الصناعي في المجتمع الأمريكي

3.3. النظرية السلوكية في التعلم

4. مزايا تحديد الأهداف البيداغوجي , تساعد في

4.1. وضع معايير أساسية

4.2. اختيار موضوعات

4.3. تسهيل التواصل

5. صفات الهدف البيداغوجي

5.1. ثابتاً

5.2. متغيراً

6. مكونات نسق التعليم والتعلم بواسطة الأهداف

6.1. الأهداف

6.2. المحتوى

6.3. الطرائق

6.4. الوسائل

6.5. التقويم

7. خطوات اجرائية أثناء ممارستهم للتعليم بواسطة الأهداف

7.1. احدد الأهداف العامة من الدرس ثم احولها إلى أهداف خاصة ثم أصيغ أهداف اجرائية

7.2. انتقي المحتويات الملائمة للأهداف

7.3. ختيار الطريقة والوسيلة وأضع خطة للتقويم

8. من كفاءات المعلم الناجح

8.1. مهارات إنسانية

8.2. مهارات تنظيمية

8.3. معرفة المحتوى

9. أهم واجبات المعلم

9.1. 1- تخطيط الدرس .

9.2. 2- تنفيذ المواقف التعليمية .

9.3. 3- إدارة الصف .

9.4. 4- نقل القيم والمثل والعادات .

9.5. 5- إدارة النشاطات غير الصفية .

9.6. 6- التعاون مع الإدارة والزملاء .

9.7. 7- التعاون مع المنزل .

9.8. 8- الارشاد والتوجيه .

9.9. 9- الدراسة والبحث والنمو المهني .

10. التعاريف والمصطلحات التربوية

10.1. التحصيل

10.2. كفاءة

10.3. الكفاءات الأساسية

10.4. الإتقان

10.5. مهارة

10.6. قدرة

10.7. الأداء

10.8. الاستعداد

10.9. المؤشر

10.10. الأهداف الاجرائية

10.11. المشروع التربوي

10.12. برنامج تعليمي

10.13. الوحدة المجزوء

10.14. المقطع

10.15. مفهوم التربية

10.16. البيداغوجيا

10.17. الديداكتيك

10.18. الديداكسولوجيا

10.19. الميثودلوجيا

10.20. المنهاج

10.21. أنواع التقويم

10.22. الهدف السلوكي

10.23. المحك

10.24. المعيار

11. الصياغة الاجرائية تكوين الكفاءة في مادة الاجتماعيات