MODELOS EDUCATIVOS : consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pe...

Get Started. It's Free

or sign up with your email address

MODELOS EDUCATIVOS : consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje. by veronica raquel Mind Map: MODELOS EDUCATIVOS : consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje.

Mind Map: MODELOS EDUCATIVOS : consiste en una recopilación o síntesis de distintas teorías y enfoques pedagógicos, que orientan a los docentes en la elaboración de los programas de estudios y en la sistematización del proceso de enseñanza y aprendizaje.

1. MODELO DIDACTICO

1.1. Son planes estructurados que pueden usarse para configurar un currículo. Modelo es una representación generalmente simplificada de un fenómeno real.

2. “La educación no consiste en llenar un cántaro, sino en encender un fuego” William Butler Yeats

3. MODELO CURRICULAR

3.1. ACADEMICO

3.1.1. Registra el trayecto del hombre por la cultura

3.2. TECNOLOGIGO

3.2.1. En este se reduce las teorías científicas a simple información de datos.

3.3. PRACTICO

3.3.1. Este modelo presenta una concepción de evaluación diferentes los modelos academicista y técnico

3.4. SOCIAL

3.5. CRITICO

3.6. Alcance y secuencia

3.7. Programa de estudio

4. MODELO PEDAGOGICO

4.1. TTRACIONALISTA

4.1.1. . Concepto de desarrollo facultades innatas . contenidos curriculares centrados en la materia . Metodología verbalista . Evaluación sumativa . Relación Maestro/Alumno Transmisor - Receptor

4.2. CONDUCTISTA

4.2.1. Modelo de conducta técnico productiva. acumulacion y asociación de aprendizajes Conocimiento técnico inductivo Ejecutor de la programació Control del aprendizaje a través de objetivos conductuales

4.3. PROGRESISTA

4.3.1. Acceso a niveles intelectuales superiores Progresivo secuencial Experiencias de acceso a estructuras Facilitador estimulador del desarrollo maestro alumno Creación de ambientes y experiiencias de desarrollo Evaluación cualitativa

4.4. CONTEXTUAL, SOCIO - CRITICO, HOLISTICO

4.4.1. Desarrollo individual y colectivo pleno. Progresivo y secuencial Científico - Técnico Maestro ----- Alumno Variado segun el nivel de desarrollo y contenido Evaluación grupal o en relación con parámetros , Teoría y par axis.

or Sign Up