plan de coaching docente

1. Paso 6. Monitorear y evaluar:

1.1. evaluación formativa para retroalimentar

1.2. se evalua a través de una rúbrica

2. Paso 1: Recopilar datos

2.1. Identificar las necesidades y expectativas de los estudiantes en sus contextos escolares.

2.1.1. evaluación diagnostica a 20 docentes del 1278

3. Paso 3. Establecer metas

3.1. metas generales

3.1.1. elaborar una unidad didáctica

3.2. metas especificas

3.2.1. Reconocer la importancia del uso educativo de las TIC

3.2.2. Asesorar a los docentes en cada una de las fases

3.2.3. Realizar un acompañamiento y seguimiento

3.2.4. Conformar comunidades de práctica

3.2.5. crear mecanismo para continuar activamente con el proceso de implementación de las TIC

4. Paso 5. Determinar indicadores de resultados:

4.1. reconocer sus fortalezas y debilidades.

4.2. elabora una unidad didactica

4.3. interés del aprendiz por utilizar las herramientas TIC e incluirlas en su práctica educativa.

4.4. diseña actividades con recursos TIC de su autoria

4.5. El aprendiz conforma y participa activamente en la comunidad de práctica a la cual pertenece.

4.6. El aprendiz implementa la unidad didáctica utilizando recursos educativos TIC en sus prácticas educativas.

5. Paso 2: Analizar el estado del arte

5.1. Reconocer las fortalezas y debilidades que orientan su práctica y diseño futuro.

6. Paso 4. Seleccionar estrategias de coaching:

6.1. Diagnóstico de competencias”

6.2. “Reflexión sobre el interés de aprendizaje”

6.3. Apoyo y acompañamiento paso a paso

6.4. “Comunidad de práctica”

6.5. “Promoción”,