Формирование ключевых компетенций учащихся при обучении математике на основе использования личнос...

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
Формирование ключевых компетенций учащихся при обучении математике на основе использования личностно ориентированного подхода к обучению. by Mind Map: Формирование ключевых компетенций учащихся при обучении математике на основе использования личностно ориентированного подхода к обучению.

1. задачи

1.1. формировать умения и навыки исследовательской работы; • повышать интерес учащихся к самостоятельному научному поиску; •способствовать участию школьников в творческой исследовательской деятельности; •формировать навыки публичных выступлений школьников ; •обучать учащихся рефлексии; •расширять образовательное пространство учеников, их мировоззренческий кругозор; •способствовать мотивированному выбору профессии.

2. Новизна

2.1. Разработанный комплекс педагогических условий будет способствовать формированию учебно-познавательных компетенций учащихся.

3. Актуальность исследования обусловлена

3.1. В формировании опыта по применению ИКТ

3.2. Поиском эффективных условий и способов формирования мотивации школьников к изучению математики

3.3. В создании на уроке атмосферы, позволяющей каждому ученику проявлять свои способности в полном объеме

4. Этапы

4.1. -Оборудование кабинета математики (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска, мультимедийные ресурсы). -Изучение теории данного вопроса по материалам научно -методической литературы. -Обеспечение компьютерной грамотности обучающихся: -организация самостоятельной работы обучающихся на компьютере. -Разработка программных продуктов к урокам математики. -Создание медиатеки. -Организация исследовательской работы обучащихся.

4.2. Реализация проекта в соответствии с целями и задачами. - Промежуточный мониторинг результатов. - Повышение компьютерной грамотности обучающихся. - Внедрение информационных технологий в практическую деятельность. - Использование в образовательном процессе электронных презентаций, готовых программных продуктов, собственных электронных образовательных ресурсов и информационных ресурсов сети Интернет. - Выступления на педагогическом совете, МО, ШНО . - Организация исследовательской работы обучающихся. - Участие в конкурсах, олимпиадах.

4.3. - Итоговый анализ результатов работы по теме проекта, подготовка отчетных материалов, разработка практических рекомендаций .

5. Проблема

5.1. Недостаточный уровень развития ключевых компетенций отдельных обучающихся востребованных в современном мире

6. ЦЕЛЬ

6.1. Развитие ключевых компетенций обучающихся в процессе преподавания математики через использование технологий личностно ориентированного подхода к обучению.

7. Перспектива развития проекта

7.1. Планируем совершенствовать использование ИКТ на уроках и во внеурочное время, осваивать новые компьютерные программы, продолжать проектную и исследовательскую деятельность обучающихся, продолжать индивидуальное обучение учащихся с использованием Интернет-ресурсов.

8. Информационные источники и интернет-ресурсы

8.1. http://matemkonst.narod.ru/p18aa1.html, http://www.journal.edusite.ru/p26aa1.html Задачи и интерактивные тесты в режиме онлайн на сайтах: http://www.uztest.ru/simulator (тренажер – подготовка к ЕГЭ) http://www.math-on-line.com (игры-тренажеры – олимпиадные задачи) http://www.bymath.net http://www.problems.ru (задачи с решениями) http://www.school-test.ru (подготовка к ЕГЭ)

9. Авторы проекта: учителя математики Клюкина Тамара Анатольевна, Скляр Галина Александровна Филатова Надежда Васильевна Шляпникова Надежда Николаевна

10. Актуальность исследования обусловлена